شرکت دش
سهامی خاص
معرفی و بیوگرافی شرکت دش
به موجب تبصره X ماده 18X قانون مالیاتهای مستقیم وابلاغ الکترونیکی سازمان امور مالیاتی کشور غیر فعال گردید.
بیوگرافی و معرفی شرکت دش
به صفحه اطلاعات جامع شرکت دش در رسمیو خوش آمدید. در ادامه به بررسی اطلاعات ثبتی، سوابق مدیریتی و فعالیتهای شرکت دش خواهیم پرداخت و اطلاعاتی در زمینه محصولات، خدمات، علائم تجاری ثبت شده و همچنین اطلاعات تماس (آدرس، شماره تلفن، ایمیل) در اختیارتان قرار خواهیم داد.
اطلاعات ثبتی شرکت دش
شرکت دش یک سهامی خاص است که در تاریخ 1360/04/28 در استان تهران به ثبت رسیده است و حدود 44 سال سابقه فعالیت دارد.
شماره ثبت این شرکت 4132X میباشد.
سرمایه ثبتی شرکت دش برابر است با 20,000,000,000 ریال.
محل فعالیت شرکت دش کجاست؟
شرکت دش در استان تهران، شهر تهران فعالیت میکند.
آدرس کامل: تهران خیابان وزرا کوچه 3X (کد پستی: 111111111X)
آگهیهای روزنامه رسمی شرکت دش
شرکت دش دارای 11 آگهی در روزنامه رسمی کشور است که شامل تغییرات ثبتی، تغییرات سرمایه، تغییرات مدیران و سایر موارد میشود.
اعتبار مالیاتی شرکت دش
شرکت دش دارای اعتبار مالیاتی معتبر است که نشاندهنده وضعیت مالیاتی مطلوب این شرکت میباشد.
منابع اطلاعات شرکت دش
تمامی اطلاعات این صفحه از منابع رسمی از جمله روزنامه رسمی کشور، اداره ثبت شرکتها و مالکیت صنعتی و سامانههای دولتی استخراج شده است. برای دریافت اطلاعات بیشتر درباره شرکت دش میتوانید از طریق اطلاعات تماس ذکر شده با این شرکت ارتباط برقرار کنید.
اطلاعات ثبتی شرکت دش
شماره ثبت
413XX
نوع شرکت
سهامی خاص
تاریخ ثبت
سرمایه ثبتی
20,000,000,000 ریال
اداره ثبت
اداره کل ثبت شرکت ها و موسسات غیرتجاری
واحد ثبتی
اداره ثبت شرکت ها و موسسات غیرتجاری تهران
اخبار شرکت دش
روزنامه رسمی شماره 13117 چاپ شده در تاريخ 1368/12
- منبع: OldRRK
۱۳۶۸۱۱۲)۱۳ شماره ۶۱۲۱۰۱۹ آگهی تصمیمات در شرکت دش سهامی خاص بشماره ثبت ٤١٣٢٢ بموجب صورتجلسه مجمع عمومی فوق العاده عادی بطور فوق العاده شرکت مذکور مورخ ۱۸/۱۱/۲۳ تصمیمات زیر اتخاذ گردید: ۱- آقایان حسن بی...
روزنامه رسمی شماره 12924 چاپ شده در تاريخ 1368/04
- منبع: OldRRK
شماره ۶۰۵۵۲۳ آگهی تصمیمات در شرکت دش سهامی خاص ثبت شده بشماره ٤۱۳۲۲ بموجب صورت جلسه هیئت مدیره شرکت مذکور مورخ که در تاریخ ۱۳۶۸/۹/۱۵ واصل شده است ۱ - آقای حسن بیگدلی بسمت مدیر عامل و نایب رئیس و عضو ه...
آگهیهای روزنامه رسمی شرکت دش
آگهیهای ثبتی و تغییرات شرکت در روزنامه رسمی کشور
اساسنامه صندوق حمایت از پژوهشگران کشور
<P>شماره ۲۷۶X/دش ۱X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>اساسنامه صندوق حمایت از پژوهشگران کشور</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۲X مورخ X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P>شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۲X مورخ X/X/۱۳۸X به پیشنهاد شورای پژوهش های علمی کشور (نامه شماره ۲۳۳۲X مورخ ۳X/X/۱۳۸X) اساسنامه صندوق حمایت از پژوهشگران کشور را به این شرح تصویب کرد:</P> <br /><P><STRONG>مقدمه</STRONG></P> <br /><P>توسعه پایدار و پیشرفت هر کشوری مرهون پرورش، حفظ و نگهداری سرمایه های علمی، پژوهشی و فناوری آن کشور است، پژوهشگران موجبات ترقی، تعالی، توسعه علمی و فناوری و در نهایت توسعه پایدار همه جانبه را برای کشور فراهم می سازند، از این رو شناسایی، برقراری ارتباط و حمایت از این قشر توانمند جامعه به منظور استفاده از مشارکت و همکاری های علمی آنان در زمینه های گوناگون در راستای تولید علم و فناوری و توسعه از اولویت ویژه ای برخوردار است. برای نیل به این هدف، در راستای تحقق بند X اصل سوم قانون اساسی و به استناد بند ۱X مصوبه «جایگاه، اهداف و وظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی»، «صندوق حمایت از پژوهشگران» به منظور رفاه محققان و سامان دهی مناسب برای تولید علم و فناوری و آماده سازی بستر اجرایی آنها در جهت سوق دادن منافع تحقیقاتی و فناوری به مردم و در نهایت توسعه پایدار کشور، به شرح این اساسنامه تاسیس می گردد:</P> <br /><P><STRONG>ماده X- نام:</STRONG></P> <br /><P>نام صندوق عبارت است از «صندوق حمایت از پژوهشگران کشور» که از این پس در این اساسنامه صندوق نامیده می شود.</P> <br /><P><STRONG>تبصره -</STRONG> صندوق دارای شخصیت حقوقی مستقل بوده و محل آن در نهاد ریاست جمهوری خواهد بود.</P> <br /><P><STRONG>ماده X- هدف:</STRONG></P> <br /><P>هدف از تاسیس صندوق، ارائه کمک ها و خدمات حمایتی مادی و معنوی به پژوهشگران ایرانی اعم از حقیقی و حقوقی برای شکوفایی امور تحقیقاتی در راستای تولید علم و فناوری و بهره مند شدن مردم از نتایج آنها در کشور می باشد.</P> <br /><P><STRONG>ماده X- نوع فعالیت:</STRONG></P> <br /><P>نوع فعالیت صندوق انجام حمایت های مالی و معنوی همه جانبه از پژوهشگران ایرانی «دانشگاهی و غیردانشگاهی در داخل و خارج از کشور» در راستای ارتقای کمی و کیفی تولید علم و توسعه فناوری و فراهم نمودن کاربرد نتایج تحقیقاتی و تولید علمی در سطوح ملی و بین المللی می باشد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> حمایت مادی عبارت است از تامین اعتبار و تسهیل مراحل و ساز و کار تخصیص بودجه به محققان در خصوص طرح های مصوب و ارائه شده توسط صندوق، تامین بخشی از هزینه های شرکت در کنفرانس های معتبر بین المللی و تهیه لوازم تحقیق و مواد مورد نیاز پژوهش که مورد تایید کمیته علمی صندوق قرار گیرد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> حمایت معنوی عبارت است از حمایت اداری، معرفی و تایید علمی و فراهم آوردن شرایط احترام علمی به محققان و اعطای جوایز.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> پژوهشگر به اشخاص حقیقی و حقوقی اطلاق می شود که دارای دانش، تجربه و مدارج علمی و دستاوردهای پژوهشی بوده و صلاحیت علمی آنان به تایید کمیته علمی صندوق رسیده باشد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> اولویت در استفاده از کمک ها با پژوهشگران داخل کشور می باشد.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - سرمایه:</STRONG></P> <br /><P>سرمایه اولیه صندوق مبلغ بیست میلیارد ریال است که از محل کمک های دولت تامین خواهد شد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره -</STRONG> صندوق همچنین می تواند نسبت به جذب تسهیلات اعطایی سیستم بانکی، کسب درآمد حاصله از سرمایه گذاری های وجوه مازاد صندوق، دریافت کمک و هدایای اشخاص حقیقی و حقوقی اقدام نماید.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - ارکان صندوق:</STRONG></P> <br /><P>صندوق دارای ارکان زیر می باشد:</P> <br /><P>الف) هیات امنا.</P> <br /><P>ب) رییس.</P> <br /><P>ج) کمیته علمی.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - ترکیب هیات امنا:</STRONG></P> <br /><P>هیات امنای صندوق، اعضای شورای پژوهش های علمی کشور می باشندکه رییس شورا، ریاست هیات امنا را نیز عهده دار خواهد بود.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - جلسات هیات امنا:</STRONG></P> <br /><P>جلسات هیات امنا به صورت عادی و فوق العاده تشکیل می گردد، جلسات عادی حداقل سالی دو بار بنا به دعوت رییس صندوق تشکیل می شود. جلسات فوق العاده در صورت لزوم بنا به پیشنهاد رییس صندوق و با دعوت از هیات امنا تشکیل خواهد شد و جلسات این هیات (عادی و فوق العاده) با حضور نصف به علاوه یک اعضاء، رسمیت یافته وتصمیمات متخذه با رای موافق نصف به علاوه یک اعضای حاضر در جلسه معتبر می باشد.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - وظایف هیات امنا:</STRONG></P> <br /><P>هیات امنا وظایف زیر را عهده دار خواهد بود:</P> <br /><P>X- تعیین سیاست های اصولی و خط مشی های کلی مربوط به فعالیت صندوق.</P> <br /><P>X- تصویب آیین نامه داخلی صندوق، آیین نامه اجرایی این اساسنامه و سایر مصوبات لازم.</P> <br /><P>X- بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد پیشنهادهای رییس صندوق و یا پیشنهادهای ارائه شده توسط حداقل نیمی از اعضای هیات امنا.</P> <br /><P>X- تصویب ضوابط مربوط به سرمایه گذاری برای ایجاد درآمد و نیل به خودکفایی صندوق.</P> <br /><P>X - تصویب نمودار تشکیلاتی صندوق.</P> <br /><P>X - تصویب آیین نامه نحوه ارائه کمک های صندوق به پژوهشگران.</P> <br /><P>X- فراهم نمودن زمینه ارتباط پژوهشگران با مراکز علمی و تحقیقاتی داخل و خارج کشور.</P> <br /><P>X - حمایت از برگزاری دوره ها و کارگاههای علمی و پژوهشی پیشرفته در زمینه دانش و فناوری های نو در جهت ارتقای علمی و فنی پژوهشگران کشور.</P> <br /><P>X - نظارت کلی بر حسن اجرای فعالیت صندوق.</P> <br /><P><STRONG>ماده X - رییس صندوق:</STRONG></P> <br /><P>رییس صندوق بالاترین مقام اجرایی صندوق است که پس از تصویب هیات امنا و با حکم رییس هیات امنا برای مدت X سال منصوب می شود. انتصاب مجدد وی بلامانع می باشد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره -</STRONG> عزل رییس صندوق با رییس هیات امنا است.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X- وظایف رییس صندوق:</STRONG></P> <br /><P>X- اجرای کلیه مصوبات هیات امنا.</P> <br /><P>X- اداره و هدایت امور اجرایی صندوق در چارچوب اساسنامه و ضوابط و مقررات مصوب هیات امنا.</P> <br /><P>X- نصب و عزل کارکنان و ماموران صندوق، تعیین حقوق و دستمزد آنان در چارچوب قوانین و مقررات و آیین نامه های مربوط.</P> <br /><P>X- پیشنهاد اصلاح و یا تغییر در مواد اساسنامه به هیات امنا برای تصویب.</P> <br /><P>X - پیشنهاد افزایش یا کاهش سرمایه صندوق به هیات امنا برای تصویب.</P> <br /><P>X - ایجاد و انتشار نشریاتی که صندوق را در رسیدن به هدف های خود کمک کند.</P> <br /><P>X - حفظ و حراست اموال و دارایی های منقول و غیرمنقول صندوق.</P> <br /><P>X - نمایندگی صندوق در برابر کلیه مراجع اداری و قضایی و اشخاص ثالث با حق توکیل به غیر برای استیفای حقوق صندوق در حد مقررات.</P> <br /><P>X - تهیه گزارش عملکرد سالانه صندوق و ارائه آن به هیات امنا برای بررسی و تصویب.</P> <br /><P><STRONG>تبصره -</STRONG> کلیه اسناد مالی و اوراق بهادار صندوق با امضای رییس صندوق و مسوول امور مالی معتبر است.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X- ترکیب کمیته علمی صندوق:</STRONG></P> <br /><P>اعضای کمیته علمی صندوق از بین نخبگان جامع الشرایط علمی کشور «دارای آثار و شرح علمی در معیار استاندارد بین المللی از قبیل مقالات چاپ شده در مجلات بین المللی معتبر، ثبت اختراعات بین المللی، کتب چاپ شده مورد استناد ملی و بین المللی و دارای سوابق درخشان علمی و اجرایی، آشنا با علوم و فنون روز جهان، آشنا با پژوهشگران و نیازهای علمی، پژوهشی و فناوری کشور»، توسط اعضای شورای پژوهش های علمی کشور معرفی و پس از تصویب کمیسیون خاص این شورا با حکم رییس هیات امنا به مدت چهار سال منصوب می گردند.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> تعداد اعضای کمیته علمی، X نفر عضو اصلی و X نفر عضو علی البدل می باشد.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> انتخاب مجدد اعضای کمیته علمی، فقط برای دو دوره متوالی بلامانع است.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X- وظایف کمیته علمی صندوق:</STRONG></P> <br /><P>X- تایید صلاحیت علمی پژوهشگران بهره مند ازحمایت های صندوق.</P> <br /><P>X- برنامه ریزی برای اجرای سیاست ها و خط مشی های علمی و پژوهشی مصوب هیات امنا.</P> <br /><P>X- پیشنهاد اصول سیاست ها، خط مشی، آیین نامه ها و گزارش های علمی و پژوهشی اجرایی به رییس صندوق.</P> <br /><P>X- نظارت و ارزیابی بر طرح های مصوب صندوق.</P> <br /><P>X - تعیین کمیته ها و یا گروههای تخصصی نظارت و ارزیابی علمی.</P> <br /><P>X - پیشنهاد طرح ها و برنامه های جدید به رییس برای ارائه به هیات امنا برای دستیابی به اهداف صندوق.</P> <br /><P>X - تصویب و ارزیابی طرح های ملی در راستای اولویت های مصوب شورای پژوهش های علمی کشور و سیاست ها و خط مشی صندوق تا رسیدن به مراحل اجرایی.</P> <br /><P>X - تامین تسهیلات لازم مربوط به ثبت اختراعات و اکتشافات در داخ-ل و خارج.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X- فعالیت های مالی صندوق:</STRONG></P> <br /><P>فعالیت های مالی صندوق، زیر نظر رییس صندوق با آیین نامه مربوط که به تصویب هیات امنا خواهد رسید اداره می شود و از نظر مقررات مالی و معاملاتی تابع مفاد قانون نحوه انجام امور مالی و معاملاتی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و تحقیقاتی (مصوب ۱X/۱X/۱۳۶X مجلس شورای اسلامی) خواهد بود.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> سال مالی صندوق از اول فروردین هر سال لغایت آخر اسفند ماه همان سال است.</P> <br /><P><STRONG>تبصره X-</STRONG> وجوه صندوق در حساب خاصی که در یکی از بانک ها افتتاح می شود نگاهداری و کلیه پرداخت ها با صدور چک از حساب یاد شده صورت می گیرد.</P> <br /><P>اساسنامه فوق با یک مقدمه و ۱X ماده و ۱X تبصره در جلسه ۵۲X مورخ X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.</P> <br /><P align=left>رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی - سیدمحمد خاتمی</P> <br />
اصلاح و تکمیل آیین نامه انضباطی تقلب و تخلف در آزمون سراسری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی
<P>شماره ۳۴۲X/دش X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>اصلاح و تکمیل آیین نامه انضباطی تقلب و تخلف در آزمون سراسری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۳X مورخ ۱X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۳X مورخ ۱X/X/۱۳۸X به پیشنهاد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (نامه شماره ۳۹۷X/س مورخ X/X/۱۳۸X) اصلاح و تکمیل آیین نامه انضباطی تقلب و تخلف در آزمون سراسری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی (ابلاغیه شماره ۱۳۶۷X/X مورخ X/۱X/۱۳۶X ستاد انقلاب فرهنگی) را به این شرح تصویب کرد:</P> <br /><P> <STRONG>ماده Xـ</STRONG> (اصلاحی) به منظـور برقراری نظـم و حفظ حقوق داوطلبـان در امتحانات ورودی دانشگاه ها و موسسات آموزشی کشور (به غیر از دانشگاه آزاد اسلامی) و رسیدگی به گزارش های مربوط به تخلفات و تقلبات در کلیه مراحل آزمون ورودی هیاتی مرکب از افراد زیر تشکیل می گردد:</P> <br /><P> الف ـ رئیس سازمان سنجش آموزش کشور (رئیس هیات).</P> <br /><P> ب ـ نماینده معاون دانشجویی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.</P> <br /><P> ج ـ نماینده معاون دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.</P> <br /><P> د ـ مدیر کل حقوقی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.</P> <br /><P> هـ ـ یک نفر کارشناس حقوقی به پیشنهـاد رئیس سازمان سنجش و تاییـد وزیر علوم، تحقیقات و فناوری.</P> <br /><P> <STRONG>تبصره X:</STRONG> بنا به تشخیص رئیس هیات، مسوولین ذی ربط سازمان با حکم رئیس سازمان و بدون حق رای در جلسات هیات شرکت می نمایند.</P> <br /><P> <STRONG>تبصره X:</STRONG> جلسات هیات با حضور حداقل X نفر از اعضاء رسمیت می یابد و تصمیمات هیات با حداقل X رای مثبت معتبر است.</P> <br /><P> <STRONG>ماده ۱X</STRONG> (مکرر) ـ علاوه بر تخلفات مصرح در آیین نامه در مواردی که سازمان سنجش رتبه قبولی یک داوطلب را با سوابق تحصیلی و آزمون های قبلی او نامتناسب بیابد می تواند (حتی الامکان قبل از اعلام نتیجه آزمون سراسری) موضوع را برای بررسی به هیات منعکس نموده و براساس تصمیمات هیات اقدام نماید.</P> <br /><P> <STRONG>تبصره ـ</STRONG> در صورتی که با تشخیص هیات می بایست از داوطلبی آزمون مجدد (از یک یا چند درس عمومی و اختصاصی) اخذ شود، ضوابط برگزاری این گونه آزمونها پس از تدوین توسط هیات، می باید به تصویب وزیر علوم، تحقیقات و فناوری برسد.</P> <br /><P align=left>رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
راهبردهای گسترش فرهنگ عفاف
<P>شماره۲۲۱X/دش ۱X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>راهبردهای گسترش فرهنگ عفاف</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۶X مورخ X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۶X مورخ X/X/۱۳۸X در چارچوب اصول و مبانی روشهای اجرایی گسترش فرهنگ عفاف (مصوب جلسه ۴۱X مورخ ۱X/۱X/۱۳۷X) راهبردهای گسترش فرهنگ عفاف را به شرح ذیل تصویب نمود: <BR> Xـ توسعة فرهنگ کنکاش و تفکر در مفاهیم دینی توسط جوانان به منظور پذیرش درونی و قلبی و عمل به آنها ؛<BR> Xـ تبیین دائمی جایگاه والا و پراعتبار زن در اسلام و مقایسه آن با سایر مکاتب به منظور احساس برتری شخصیت زن مسلمان نسبت به زنان سایر مکاتب و پرهیز از روی آوردن به جاذبهها و شخصیتهای کاذب؛<BR> Xـ تقویت بنیة اعتقادی، اخلاقی و اصول و مبانی تربیت برای والدین، خصوصاً مادران نسبت به امر عفاف و حجاب و ایجاد حساسیت در آنها نسبت به آسیبهای ناشی از عدم رعایت آن برای خود، خانواده و فرزندان؛<BR> Xـ اتخاذ تدابیر مناسب جهت جذب، تربیت و بهکارگیری نیروی انسانی شایسته نظیر مدیران، معلمین و اساتید معتقد و عامل به رعایت حجاب و عفاف در کلیة مراکز اداری و آموزشی؛<BR> X ـ تبیین آموزههای دینی در خصوص ضرورت رعایت اصول حیا و عفت متناسب با قابلیتها و ویژگیهای زنان و مردان و ایجاد تعادل در روابط اجتماعی آنها؛<BR> X ـ احیاء و ترویج سنت حسنه امر به معروف و نهی از منکر؛<BR> X ـ ارتقاء سطح آگاهی جوانان در خصوص ارتباطات صحیح انسانی و اخلاقی بین آنها و حفظ حدود عفاف و حجاب در جامعه و خانواده؛<BR> X ـ تبیین فلسفه و پیامدهای مثبت فرهنگی اجتماعی، روانی و اخلاقی عفاف و حجاب درعرصههای مختلف زندگی و اثرات منفی عدم رعایت آن در سستکردن بنیانهای اخلاقی خانواده و جامعه؛<BR> Xـ تبیین دیدگاه اسلام در خصوص عفاف، پوشش، حجاب و ضرورت بیان ، فلسفه، احکام و دستاوردهای مثبت رعایت آن در جامعه متناسب با شرایط سنی جوانان و نوجوانان با شیوههای جذاب؛<BR> ۱Xـ توجه دادن به رعایت و نیز باور پوشش نه به عنوان یک اجبار اجتماعی بلکه به عنوان یک ارزش انسانی، دینی و معنوی و یک باور قلبی جهت مصونیت از زشتیها و آسیبهای اجتماعی؛<BR> ۱Xـ افزایش آگاهی والدین نسبت به رعایت حجاب و عفاف خصوصاً در خانواده و نقش الگویی آنان در این امر؛<BR> ۱Xـ اهتمام جدی نهاد خانواده نسبت به تأمین نیازهای عاطفی و شخصیتی فرزندان به ویژه دختران و تأثیر آن در شکلگیری هویت دینی و اجتماعی آنها؛<BR> ۱Xـ تبیین نقش عفاف و حجاب در تقویت هویت ملی و فرهنگی جوانان و تأثیر آن بر استقلال فرهنگی و سیاسی کشور؛<BR> ۱Xـ تقویت روحیه تعادل در جوانان در رویکرد آنان به مدگرایی و بیان مستدل و منطقی اثرات و پیامدهای مدگرایی افراطی و پرهیز از تقلید کورکورانه از مدهای غربی و تقویت مدگرایی ملی؛<BR> ۱Xـ تبیین ریشههای تاریخی و فرهنگی و نشانههای روشن از وجود حجاب و پوشش در ادیان الهی و جوامع دارای سابقه تاریخی و تمدن فرهنگی؛<BR> ۱Xـ زمینه سازی اجتماعی مناسب برای دختران و پسران جهت کشف، هدایت و بروز قابلیتها و توانمندیها و تأمین مطالبات خود به منظور جلوگیری از بروز جلوهگریهای نامناسب در حیطة فرهنگ عفاف و حجاب؛<BR> ۱Xـ اختصاص بخشی از موضوعات تحقیقاتی به بررسی « زمینه، علل و موانع گسترش فرهنگ عفاف و حجاب در جامعه» و بررسی تأثیرات محصولات فرهنگی کشور بر این موضوع؛<BR> ۱Xـ تشویق و ترغیب خانوادهها و جوانان به ازدواج آسان و آشنا نمودن آنان با معیارهای شرعی انتخاب همسر، حقوق و وظایف یکدیگر، تقویت روحیة ساده زیستی و قناعت پیشگی در زندگی؛<BR> ۱Xـ تقویت هماهنگی بین دستگاههای ذیربط در برنامهریزی و تأمین امکانات لازم جهت رفع مشکلات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی موجود بر سر راه ازدواج جوانان؛<BR> ۲Xـ توسعة فعالیتهای بنیادهای ازدواج به منظور جلب مساعدت دولت و خیّرین در امر ازدواج جوانان؛<BR> ۲Xـ ارتقای مهارتهای فنی و حرفهای و توانمندیهای جوانان جهت توسعة طرحهای خود اشتغالی و آشنایی با بازار کار و زمینههای مختلف فعالیت به عنوان زمینه ساز ازدواج، تشکیل خانواده و نهایتاً توسعة فرهنگ عفاف؛<BR> ۲Xـ اهتـمام جدی مراکز فرهنگی و کلیة رسانههای کشور نسبت به ارائه الگوی مطلوب از عفاف و حجاب در محصولات فرهنگی خود (فیلم، سریال، تئاتر و…) و پرهیز از ایجاد تضاد و تناقض برای جوانان در این امر؛<BR> ۲Xـ جذب، تربیت و بکارگیری نیروی انسانی آگاه و عامل به مبانی دینی عفاف و حجاب در برنامههای فرهنگی و تبلیغی؛<BR> ۲Xـ جهتدهی و تقویت امر عفاف و حجاب با استفاده از قابلیتها و ظرفیت سازمانها، احزاب، تشکلهای غیردولتی و هیئتهای مذهبی در کشور؛<BR> ۲Xـ هدایت تبلیغات تجاری به سوی استقلال فرهنگی و اقتصادی؛<BR> ۲Xـ سازماندهی مبلغان آشنا به اصول و مبانی فرهنگ عفاف و حجاب به روشهای صحیح تبلیغ و استفاده بهینه از آنها در مجامع دینی و خودجوش مردمی؛<BR> ۲Xـ نظارت دقیق و همهجانبه در امر تولید و نشر کتاب، مطبوعات و مجلات سینمایی در خصوص رعایت حریم عفاف و حجاب از نظر محتوایی و شکلی؛ <BR> ۲Xـ تبیین ضرورت رعایت حجاب و عفاف توسط زنان و مردان در برنامههای فرهنگی، تبلیغی و هنری و پرهیز از یک سونگری؛<BR> ۲Xـ الگوسازی و ایجاد گرایشات عمیق و پایدار نسبت به امر حجاب و عفاف از طریق معرفی سیره عملی معصومین (ع)، بزرگان علمی و ادبی و فرهنگی، منطبق با مقتضیات زمان و مکان و شرایط سنی جوانان؛<BR> ۳Xـ تبیین عدم مغایرت پوشیدگی، حجاب و عفاف با حضور و فعالیتهای اجتماعی زنان و رفع شبهه تعارض بین آن دو؛<BR> ۳Xـ توسعة ارتباطات و تبادل اطلاعات بین دستگاههای مختلف آموزشی، فرهنگی و تبلیغی در جهت تبیین و تعیین حدود و ضوابط هماهنگ در رعایت عفاف و حجاب در ارائه برنامهها و کالاهای فرهنگی؛<BR> ۳Xـ تربیت و توسعة نیروی انسانی مؤمن، کارآمد و آشنا به مسائل فرهنگی ـ تبلیغی در امر عفاف و حجاب و پرهیز ازبرخوردهای خشن، فیزیکی و تحقیر آمیز با متخلفین؛<BR> ۳Xـ هماهنگی و وحدت رویه مستمر و پایدار در برخورد با ناهنجاریهای فرهنگی توسط دستگاههای مختلف در چارچوب قانون؛<BR> ۳Xـ ارتقای سطح آگاهی و ایجاد حساسیت در مدیران نسبت به توسعة فرهنگ عفاف و حاکمیت ارزشهای اخلاقی در مجموعههای تحت مسئولیت آنها؛<BR> ۳Xـ طراحی و اجرای فعالیتهای فرهنگی در مراکز تبلیغی، آموزشی و فرهنگی در راستای توسعة امر عفاف و حجاب؛<BR> ۳Xـ ترغیب مسئولین و مدیران نسبت به مناسبسازی فیزیکی و فرهنگی محیط کار در ادارات، بانکها، مدارس، دانشگاهها، شرکتهای خصوصی برای شاغلین و مراجعین؛<BR> ۳Xـ توسعه و تنوع بخشی به الگوهای مناسب حجاب و تبلیغ آن توسط رسانهها به منظور اقناع روحیه تنوع طلبی و حس زیبا شناختی جوانان ضمن ترویج و تشویق چادر به عنوان حجاب برتر و پرهیز از تحمیل و اجباری کردن یک الگوی ثابت از حجاب؛<BR> ۳Xـ توجه دستگاهها و نهادهای فرهنگساز به مد به عنوان مؤلفهای نوین و تأثیرگذار در جهتدهی به نوع پوشش و آراستگی جوانان؛<BR> ۳Xـ تشویق وترغیب و تبلیغ نمادها و الگوهای لباس ایرانی و بومی مناطق مختلف کشور و ممانعت از تبلیغ الگوهای مغایر با فرهنگ ایرانی ـ اسلامی؛<BR> ۴Xـ اتخاذ تدابیر لازم جهت تولید و توزیع اقلام مورد نیاز جامعه در رعایت حجاب؛<BR> ۴Xـ ایجـاد زمینـههای دسترسی عمـومی به پارچـه و لباس منطبق با الگوهای ایرانی ـ اسلامی و حمایت از طراحان و تولید کنندگان آن؛<BR> ۴Xـ ایجاد زمینة تبادل فرهنگی ملل اسلامی از طریق ارائه الگوها و نمادهای پارچه و لباس ایرانی ـ اسلامی؛<BR> ۴Xـ فراهم ساختن زمینههای امکان رقابت برای تولیدکنندگان داخلی و حمایت مالی از آنها؛<BR> ۴Xـ تقـویت فـرهنـگ اسـتفاده از پـارچه و لـباسهـای منـطبق بـا الگوهای ایرانی ـ اسلامی؛<BR> ۴Xـ تهیة مقررات لازم برای جلوگیری از واردات پارچه و لباس غیر متناسب با فرهنگ عفاف و حجاب؛<BR> ۴Xـ به منظور ایجاد هماهنگی بین دستگاههای اجرایی و سایر اشخاص حقیقی و حقوقی فعال در امر ترویج و گسترش فرهنگ عفاف و حجاب در جامعه کمیته ترویج و گسترش فرهنگ عفاف با ترکیب ذیل در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تشکیل خواهد شد و گزارش عملکرد آن هر شش ماه یکبار به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه خواهد گردید.<BR> Xـ وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی ( رئیس کمیته).<BR> Xـ رئیس سازمان تبلیغات اسلامی ( نائب رئیس کمیته).<BR> Xـ دبیر شورای فرهنگ عمومی (دبیر کمیته).<BR> Xـ نماینده سازمان ملی جوانان.<BR> X ـ نماینده وزارت اطلاعات.<BR> X ـ نماینده نیروی انتظامی.<BR> X ـ نماینده وزارت کشور.<BR> X ـ نماینده کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی.<BR> Xـ نماینده وزارت آموزش و پرورش .<BR> ۱Xـ نماینده وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری.<BR> ۱Xـ نماینده وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی.<BR> ۱Xـ نماینده سازمان صدا و سیما.<BR> ۱Xـ نماینده وزارت بازرگانی.<BR> ۱Xـ نماینده ستاد امر به معروف و نهی از منکر.<BR> ۱Xـ نماینده شورای فرهنگی اجتماعی زنان.<BR> ۱Xـ نماینده سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران.<BR> ۱Xـ نماینده وزارت مسکن و شهرسازی.<BR> ۱Xـ نماینده وزارت اقتصاد و دارایی.<BR> ۱Xـ نماینده وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات.<BR> ۲Xـ نماینده گمرگ جمهوری اسلامی ایران.<BR> ۲Xـ نماینده سازمان تربیت بدنی.<BR> ۲Xـ نماینده مرکز امور مشارکت زنان.<BR> ۴Xـ کمیتة ترویج و گسترش فرهنگ عفاف موظف است حداکثر ظرف مدت دو ماه راهکارها، آییننامهها و دستورالعملهای اجرایی و نقش دستگاههای ذیربط در این خصوص را تهیه و تصویب نموده و به اطلاع شورای عالی انقلاب فرهنگی برساند.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
شرایط ادامه تحصیل قضات حوزوی در رشته حقوق
<P>شماره ۲۷۵X/دش X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>شرایط ادامه تحصیل قضات حوزوی در رشته حقوق</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۴X مورخ X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><STRONG><SPAN lang=FA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " FA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN></STRONG>شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۴X مورخ X/X/۱۳۸X به پیشنهاد وزارت دادگستری (نامه شماره ۱۶۶X/۰X/۱۱X مورخ X/X/۱۳۸X) شرایط و نحوه ادامه تحصیل قضات حوزوی در گرایش های رشته حقوق در مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری را به این شرح تصویب کرد:</P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><STRONG> </STRONG></SPAN><STRONG>ماده Xـ</STRONG> قضات فارغ التحصیـل حوزه علمیـه که دارای مدرک علمی موضـوع بند X و X مصوبه جلسه شماره ۳۶X مورخ X/۱X/۱۳۷X شورای عالی انقلاب فرهنگی می باشند در صورت گذراندن دوره کارآموزی قضـایی و دارا بودن حداقل سه سال کار قضایی می توانند حسب مورد در آزمون ورودی مقطع کارشناسی ارشد و دکتری تمام گرایش های رشته حقوق شرکت نمایند و در صورت پذیرفته شدن برحسب تشخیص گروه آموزشی دانشگاه، دروس پیش نیاز را تا سقف تعداد واحدهای مجاز در دو نیم سال تحصیلی بگذرانند.</P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><STRONG> </STRONG></SPAN><STRONG>تبصره:</STRONG> اتمام دوره کارآموزی قضایی و دارا بودن حداقل سه سال سابقه کار قضایی داوطلبان موضوع این ماده می بایست به تایید معاونت آموزش و تحقیقـات قوه قضائیه برسد.</P> <br /><P align=left>رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
منشور حقوق و مسئولیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران
<P>شماره:۴۳۸X/دش X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>منشور حقوق و مسئولیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران</STRONG><BR>(مصوب جلسه ۵۴X مورخ ۳X/X/۱X شورای عالی انقلاب فرهنگی )</P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۴X مورخ ۳X/X/۱۳۸X به پیشنهاد شورای فرهنگی و اجتماعی زنان (نامه شماره ۱۲۵X/شز مورخ ۱X/X/۱۳۸X) منشور حقوق و مسئولیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران را به این شرح تصویب کرد:<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>مقدمه:<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>منشور حقوق و مسؤلیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران با الهام از شریعت جامع اسلام و نظام حقوقی آن و با تکیه بر شناخت و ایمان به خداوند متعال و با هدف تبیین نظاممند حقوق و مسؤلیتهای زنان در عرصههای حقوق فردی، اجتماعی و خانوادگی تدوین گردیده است. این منشور اهتمام بر تبیین حقوق و تکالیف زنان در اسلام داشته و مبتنی بر قانون اساسی، اندیشههای والای بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران و رهبر معظم انقلاب و با بهرهگیری از سند چشمانداز ۲X ساله و سیاستهای کلی نظام و با لحاظ قوانین موجود و خلأها و کاستیهای آن و به منظور تحقق عدالت و انصاف در جامعه زنان مسلمان میباشد. این منشور با دیدی جامع و فراگیر تنظیم گردیده لذا مشتمل بر حقوق و تکالیف امضایی، تأسیسی و حقوق حمایتی و نیز حقوق مشترک بین همه انسانها است.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ماده واحده:<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>منشور حقوق و مسؤلیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران بر اساس بندهای X و ۱X وظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان یک سند مرجع در سیاستگذاری در امور فرهنگی و اجتماعی در Xبخش و X فصل و ۱۴X بند در جلسه شماره ۵۴X مورخ ۳X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و کلیه دستگاههای ذیربط مکلفند برحسب وظایف دستگاهی و سازمانی جهت سیاستگذاری، اتخاذ تدابیر قانونی، تصمیمات و برنامهریزی راجعبه زنان، قواعد و اصول مندرج در این منشور را رعایت نمایند. این منشور مبنای معرفی و تبیین جایگاه زن در نظام جمهوری اسلامی ایران در مجامع بینالمللی نیز قرار میگیرد.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>تبصره:</STRONG> شورای فرهنگی و اجتماعی زنان مکلف است هردو سال یکبار پس از تصویب این منشور، نسبت به ارزیابی وضعیت زنان ایران اقدام نموده و گزارش ارزیابی درخصوص پیشرفتهای موجود در راستای تحقق آن و همچنین موارد نقض حقوق زنان را به شورای عالی انقلاب فرهنگی منعکس نماید.</P> <br /><P align=center><STRONG>منشور حقوق و مسؤلیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران</STRONG></P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>نکاتی چند درخصوص منشور:<BR></STRONG>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ در این منشور حق به معنای توانایی، امتیاز و مصونیت است و مسئولیت بهمعنای تکالیفی است که زن نسبت به دیگران برعهده دارد.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ در مواردی که تکالیفی متوجه افراد جامعه بوده و زنان از ثمره انجام آن تکالیف برخوردار میشوند، آن تکلیف به صورت حق زنان ذکر شده و از بیان مستقیم مسؤلیتهای دیگران نسبت به زنان خودداری شده است.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ از آنجا که در قوانین اسلامی، افراد نسبت به خدا، خود، جامعه و هستی مسئول میباشند سعی شده تا مسئولیت زنان نیز نسبت به موارد مذکور ذکر گردد. پرواضح است که در صورت فقدان شرایط عام تکلیف (عقل، بلوغ، اراده، ...) زنان نیز فاقد مسئولیت خواهند بود. در ضمن، با بکار بردن کلمه حق یا مسئولیت، نوع ارتباط زنان با مسئله موردنظر مشخص شده است.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ سعی شده است کلیه حقوق و مسئولیتهای زنان اعم از مشترک بین زنان و مردان و یا ویژه زنان ذکر شود و دلایل این امر به قرار ذیل است:<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>الف ـ از آنجا که در مجامع بینالمللی بحث و جدال فراوان در زمینة حقوق انسانی زنان وجود دارد و آنان درصدد اثبات حقوق انسانی منطبق با دیدگاه غربی برای زنان میباشند و از طرفی کشورهای مختلف براساس فرهنگهای متفاوت خود نظرات و عملکرد متفاوتی در زمینه حقوق انسانی زنان دارند، لازم بود تا در منشور که نمایانگر دیدگاه نظام جمهوری اسلامی ایران میباشد حقوق انسانی زنان، حقوق مشترک بین زن و مرد و نیز حقوق ویژه زنان در موضوعات مختلف ذکر شود تا مشخص گردد که نظام جمهوری اسلامی ایران اساساً چه حقوق و مسؤلیتهایی را برای زنان قائل است.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ب ـ در اندیشه اسلامی، زنان و مردان در حقوق انسانی خویش عموماً مشترک میباشند ولی از آنجا که در مراحل اقدام و اجرا ممکن است تبعیضهایی صورت گیرد، جهت تأکید، این دسته از حقوق نیز با عنوان حقوق زنان ذکر شده است.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>چ ـ از آنجا که این منشور فقط درصدد بیان حقوق زنان میباشد، حقوق سایر اقشار اجتماعی در آن ذکر نشده است هرچند در مرحله اجرا باتوجه به سایر قوانین و سیاستها، به حقوق سایر اقشار اجتماعی نیز توجه لازم خواهد شد.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ این منشور درصدد بیان نحوه اجرای حقوق نیست بنابراین لازم است باتوجه به ساختار قوانین درجای خود ضمانت اجرا برای آن درنظر گرفته شود.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ از آنجا که منشور فقط درصدد بیان قوانین نبوده بلکه توجه به فرهنگسازی نیز داشته است لذا برخی موارد اخلاقی لازمالاجرا نیز در زمرة حقوق و مسؤلیتهای زنان ذکر شده است.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ در منشور سعی شده تا حد امکان، حقوق و مسؤلیتهای کلی و اساسی ذکر گردد و از بیان مصادیق صرفنظر شود. ولی از آنجا که طرح پارهای از مصادیق حقوقی یا مسؤلیتها در منازعات بینالمللی و یا فرهنگ داخلی نیاز به تأکید و شفافسازی داشته است به صورت مشخص بیان شده است.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN> ـ در ساختار منشور، حقوق و مسؤلیتهای زنان با استقراء به صورت ذیل تقسیم شده است:<BR>حقوق فردی، حقوق خانوادگی، حقوق اجتماعی ( که حقوق اجتماعی بر حسب موضوع به حق سلامت، حقوق فرهنگی، حقوق اقتصادی، حقوق سیاسی و حقوق قضایی دستهبندی شده است).<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ منشور درصدد ارائه دیدگاههای نظام جمهوری اسلامی ایران (منطبق با فقه شیعه و نظام حکومتی جمهوری اسلامی ایران) در زمینه مسائل زنان میباشد و میتواند محور گفتگو با دیگر کشورهای اسلامی درخصوص مسائل زنان قرار گیرد و قدمی مؤثر در مسیر تهیه و تدوین سندی دیگر با همکاری و اتفاقنظر کشورهای مختلف اسلامی در سطح بینالملل بحساب آید.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ هرچند موازین شرع براطلاق و عموم همة بندهای منشور حاکم است ولی در مواردی که در ارتباط با حق یا مسئولیتی به دلایلی، تأکید به رعایت موازین شرع لازم بود، این عبارت مجدداً ذکر شده است.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ از آنجا که منشور فقط درصدد بیان حقوق و مسئولیتهای زنان بوده، از ذکر نام فرد یا نهادی که مسئول اجرای این حقوق است خودداری نموده، پرواضح است که این سند مبنای سیاستگذاری، برنامهریزی و قانونگذاری در امور زنان در کلیه دستگاهها خواهد بود.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>اصول و مبانی<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>منشور حقوق و مسئولیتهای زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران با الهام از شریعت جامع و معتدل اسلام بهمنظور ایجاد زمینه رشد هماهنگ و متوازن ابعاد مادی و معنوی در زندگی فردی و اجتماعی و با عنایت به آزادی مسئولانه زنان و کرامت انسانی آنها، باتوجه به تناسب بین حقوق و مسؤلیتها، شکل گرفته است.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>این منشور باتکیه برشناخت و ایمان به خداوند متعال به عنوان مبدأ هستی و خالق موجودات و اختصاص تشریع بهاو و لزوم تسلیم در برابر امر او با بهرهگیری از قرآن و سنت اهلبیت(ع) و عقل با اذعان به نقش بنیادی آنها در استنباط و بیان قوانین و احکام الهی و باتوجه به مقتضیات زمان و مکان، با پرهیز از آمیزههای فکری مغایر با اسلام(X) و به دور از تحجر فکری و خرافات و خودباختگی فرهنگی درمقابل بیگانه تدوین گردیده است و بیانگر جایگاه زن براساس اصول و ضوابط اسلامی است که این اصول انعکاس خواست قلبی امت اسلامی ایران میباشد.<BR> <BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>مبنای اساسی منشور براین اعتقاد بنیادین استوار است که در اسلام، زن و مرد در فطرت و سرشت(X) ، هدف خلقت(X) ، برخورداری از استعدادها و امکانات(X) ، امکان کسب ارزشها(X) ، پیشتازی در ارزشها(X) و پاداش و جزای اعمال فارغ از جنسیت(X) ، در برابر خداوند یکسان میباشند و فقط به واسطه رشد همهجانبه انسانی در سایه دانش و علم(X) ، تقوای الهی(X) و ایجاد جامعهایی شایسته(۱X) بر یکدیگر مزیت دارند.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>از سوی دیگر زن و مرد از نظر ویژگیهای جسمی و روانی دارای تفاوتهایی میباشند که این تفاوتهای مبتنی بر حکمت الهی و به عنوان راز تداوم حیات بشر، کلیت منسجمی را تشکیل میدهد تا در نهایت، رابطه متقابل ناشی از تناسب فکری و عاطفی میان آن دو، حیات معقول و والای انسانی امکان و تداوم یابد. لذا این تفاوتهای طبیعی منشأ تفاوتهای حقوقی میشود که مبتنی بر عدالت خداوند متعال است، لذا منجر به کم شدن ارزش زن یا تبعیض ظالمانه بین زن و مرد(۱X) نمیگردد.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>به جهت اشتراک زن و مرد درحقیقت انسانی، در بیشتر موارد زن و مرد در نظام حقوقی اسلام از حقوق و مسؤلیتهای یکسان برخوردار میباشند. تفاوت در حقوق و مسؤلیتها امری است که نشاندهنده برتری جنسی بر جنس دیگر نمیباشد و عمدتاً مولود عناوین حقوقی خاصی است که هر یک از زن و مرد به تناسب نقشهای ویژه و بدلناپذیر در خانواده پیدا میکند این تفاوت از آن جهت است که امکان وجود سلامت مادی و معنوی خانواده به عنوان اصلیترین نهاد جامعه که جایگاه حقیقی پیدایش و پرورش انسان است تأمین گردد.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>بخش اول: حقوق و مسؤلیتهای فردی زنان<BR></STRONG>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از حیات شایسته و تمامیت جسمانی و مسئولیت محافظت از آن در مقابل هرگونه بیماری، حادثه و یا تعدی.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از تکریم و مسئولیت رعایت آن برای دیگران.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق آزادی اندیشه و مصونیت از تعرٌض و عدم امنیت در داشتن اعتقاد.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت فرد در برخورداری از ایمان، تقوا و حفظ آن و تکامل معنوی در عرصه باورها و رفتارها.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ مصونیت جان، مال و حیثیت زنان و زندگی خصوصی آنان از تعرض غیرقانونی.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از عدالت اجتماعی در اجرای قانون بدون لحاظ جنسیت.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق داشتن نام، حفظ یا تغییر آن، همچنین نسب و حفظ آن.<BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق تابعیت کشور ایران برای هر زن ایرانی و سلب تابعیت به درخواست خود او. <BR>X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ آزادی زنان پیرو مذاهب اسلامی و اقلیتهای دینی رسمی در انجام مراسم و تعلیمات دینی و احوال شخصی برطبق آیین خود در محدوده قانون<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ آزادی زنان ایرانی در استفاده از پوشش و گویشهای بومی و اجرای آداب و سنّتهای محلی درصورت عدم مغایرت با اخلاق حسنه.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ مصونیت زنان از ضررهای مادی و معنوی با توجیه اعمال حق دیگران.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت حفظ ویژگیهای خلقتی متفاوت زنان با مردان.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی از محیط زیست سالم و مسئولیت محافظت از آن.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>بخش دوم: حقوق و مسؤلیتهای خانوادگی زنان<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل اول: حقوق و مسؤلیتهای دختران در خانواده<BR></STRONG>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری دختران از سرپرستی شایسته توسط والدین.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری دختران از نفقه شامل: مسکن، پوشاک، تغذیه سالم و کافی و تسهیلات بهداشتی جهت تأمین سلامت جسمانی و روانی آن<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ان.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تعلیم و تربیت دختران و ایجاد زمینه شکوفایی استعدادها و خلاقیتهای آنان.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تأمین نیازهای عاطفی و روانی دختران و برخورداری از رفتار ملاطفتآمیز والدین و مصونیت آنان از خشونتهای خانوادگی.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از امکانات خانواده، بدون تبعیض میان دختر و پسر.<BR>۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق دختران بیسرپرست و بدسرپرست در سرپرستی توسط بستگان یا داوطلبان تکفل با رعایت مصلحت آنان و برخورداری از حمایت و نظارت حکومت.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- مسئولیت احترام به والدین و اطاعت از دستورات مشروع آنها و رفتار نیکو نسبت به سایر اعضای خانواده.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل دوم: حقوق و مسؤلیتهای زنان در تشکیل و تداوم خانواده<BR></STRONG>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت زنان در تحکیم بنیان خانواده و برخورداری از امکانات و حمایتهای قانونی لازم بمنظور پیشگیری از بروز اختلافات و کاهش طلاق.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از امکانات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جهت تسهیل امر ازدواج در زمان مناسب و مسئولیت خویشتنداری تا آستانه ازدواج.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق آگاهی از حقوق و تکالیف زوجین و آیین همسرداری و برخورداری از امکانات لازم در این زمینه.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق آشنایی با معیارهای مناسب همسرگزینی و شناخت و انتخاب همسر.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت آگاهی و رعایت ضوابط دینی و قانونی در ازدواج از جمله یکسانی زوجین در باور به مبانی اعتقادی و دینی.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تعیین شروط موردنظر، ضمن عقد نکاح در چارچوب ضوابط شرعی و تضمین اجرای این شروط.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق ثبت ازدواج، طلاق و رجوع در مراجع رسمی و قانونی.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری زن از حقوق مالی در ایام زوجیت.<BR>۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت تأمین، تخصیص، طهارت و سلامت در ارتباط جنسی با همسر قانونی و حق اعتراض قانونی در صورت نقض آنها.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت سکونت مشترک و حسن معاشرت و تأمین امنیت روانی در روابط با همسر و حق اعتراض و طرح دعوا در مراجع قانونی در صورت سوء معاشرت همسر.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت رشد علمی، معنوی و اخلاقی با همکاری و حمایت اعضای خانواده.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت جهت انجام صلهرحم.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق باروری، بارداری، تنظیم و کنترل آن و بهرهمندی از آموزشها و امکانات مناسب در این زمینه.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از حمایتهای مادی و معنوی در ایام بارداری و شیردهی.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- مسئولیت رعایت حقوق جنین بویژه محافظت از حیات و رشد آن.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت حضانت و تأمین امنیت روانی و عاطفی فرزندان و تربیت شایسته دینی و اخلاقی آنان.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از حمایت و مشارکت همسر در تربیت فرزند.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری مادران از امنیت مادی و معنوی خصوصاً در ایام سالمندی و از کارافتادگی.<BR>۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت زن نسبت به نگهداری و تأمین معاش والدین نیازمند درحد استطاعت او.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل سوم: حقوق و مسؤلیتهای زنان درصورت انحلال خانواده<BR></STRONG>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق جدایی از همسر درصورت عدم امکان سازش پس از مراجعه به دادگاه و ارائه دلایل موجه و مسئولیت رعایت قوانین طلاق.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از فسخ نکاح در صورت تدلیس و عیوب مقرره و اخذ خسارت در تدلیس.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری زن از حقوق مادی خود هنگام انحلال خانواده و بهرهمندی از رفتار نیکوی همسر هنگام جدایی.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت حضانت فرزند و لزوم برخورداری از حمایت مالی پدر و حق ملاقات با فرزند در صورت انقضاء یا اسقاط دوران حضانت.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی زن از حقوق خویش در ایام عدّه و برخورداری از حق ازدواج پس از انقضا عده.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق طرح دعوا در محاکم جهت ممانعت از ازدواج مجدد همسر در صورت عدم توانایی شوهر در تأمین نفقه و اجرای عدالت و سایر حقوق.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- مسئولیت مدنی و کیفری پدر و مادر در قبال کوتاهی از محافظت کودک و مسئولیت والدین نسبت به ممانعت از بهرهمندی فرزندان از ملاقات با آنان.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>بخش سوم: حقوق و مسؤلیتهای اجتماعی زنان<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل اول: حقوق و مسؤلیتهای سلامت جسمی و روانی زنان<BR></STRONG>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از سلامت جسمی و روانی در زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی با توجه به ویژگیهای زنان در مراحل مختلف زندگی و مسئولیت حفاظت از آن.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از بهداشت (محیط، کار و ...) و اطلاعات و آموزشهای موردنیاز.<BR>۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق مشارکت زنان در سیاستگذاری، قانونگذاری، مدیریت، اجرا و نظارت در زمینه بهداشت و درمان، بویژه درخصوص زنان.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از برنامهها و تسهیلات بهداشتی و درمانی مناسب جهت پیشگیری از بیماری و درمان بیماریهای جسمی و اختلالات روانی زنان.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق زنان در انتخاب فرد و مرکز ارائهکننده خدمت در امر سلامت، براساس ضوابط اسلامی و استانداردهای علمی و پزشکی و بهرهمندی از اطلاعات مناسب و کافی برای انتخاب آگاهانه و بهینه آنان.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق آگاهی و مشارکت زنان در تصمیمگیریهای مربوط به کنترل باروری و تنظیم خانواده.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق دسترسی فراگیر و عادلانه به امکانات ورزشی و آموزشی در زمینه تربیت بدنی و تفریحات سالم.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق پرورش و شکوفایی استعدادهای ورزشی و حضور در میادین ورزشی در سطح ملی و بینالمللی متناسب با موازین اسلامی.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از بهداشت باروری و بارداری، زایمان سالم، مراقبتهای بهداشتی پس از زایمان با استفاده از زنان متخصص و پیشگیری و درمان بیماریهای شایع زنان، بیماریهای مقاربتی و نازایی آنان.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری از خدمات مشاورهای و آزمایشهای پزشکی به منظور اطمینان از سلامت کامل مرد در امر ازدواج و در حین ازدواج.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی دختران بیسرپرست، زنان مطلّقه، بیوه، سالخورده و خودسرپرست نیازمند از بیمههای عمومی، خدمات مددکاری و بیمههای خاص بویژه در بخش بهداشت و درمان.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی زنان و دختران آسیبدیده جسمی، ذهنی، روانی و درمعرض آسیب از امدادرسانی و توانبخشی مناسب.<BR>۵X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از تغذیه سالم خصوصاً در دوران بارداری و شیردهی و وظیفه مراقبت از کودک و تغذیه مناسب او، با اولویت استفاده از شیر مادر.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل دوم: حقوق و مسؤلیتهای فرهنگی و معنوی زنان<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>الف: فرهنگ عمومی</STRONG><BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت در کسب و افزایش آگاهی نسبت به شخصیت، حقوق و نقش خویش در عرصههای مختلف زندگی منطبق با آیین مقدس اسلام.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق مصونیت از تعرض گفتاری و رفتاری دیگران و مسئولیت گفتار و رفتار خویش همراه با احترام نسبت به اعضای جامعه.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت برخورداری از امکان عمل به احکام اسلامی در پوشش اسلامی و مسئولیت رعایت عفاف در جامعه.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت ارتقای بینش، منش و کنش دینی و انسانی و مصونیت از ناهنجاریهای فرهنگی و اخلاقی و رفع آنها.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق شرکت در اجتماعات عبادی، فرهنگی و سیاسی.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تولید برنامهها و کالاهای فرهنگی سالم و بهرهمندی از آنها.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تشکیل و اداره مراکز و سازمانهای فرهنگی ـ هنری توسط زنان بهمنظور تربیت زنان متعهد و متخصص جهت توسعه فعالیتهای فرهنگی آنان.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تبادل اطلاعات و ارتباطات فرهنگی سازنده در ابعاد ملی و بینالمللی.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت زنان در ترویج معارف و فرهنگ اسلام و ارائه الگوی زن مسلمان در سطح ملی و بینالمللی.<BR>۶X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت زنان در ایجاد همگرایی با رویکرد اخلاقی، دینی در مسائل زنان در سطوح بینالمللی.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق مشارکت در سیاستگذاری، قانونگذاری، اجرا و نظارت در امور فرهنگی بویژه در خصوص مسائل زنان.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت آگاهی و کسب مهارتهای لازم در مدیریت خانه و خانواده، تربیت و پرورش فرزند و مقابله با آسیبهای فرهنگی و اجتماعی.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از نظارت مستمر بر فعالیتهای فرهنگی مرتبط با زنان بهمنظور حفظ شخصیت، حرمت و کرامت انسانی زن در محصولات فرهنگی.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق بهرهمندی از مراکز فرهنگی ویژه بانوان با رعایت ضوابط اسلامی، با توجه به خصوصیات روحی و جسمی آنان و با اولویت مناطق محروم.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری زنان آسیبدیده و آسیبپذیر اجتماعی از حمایتهای مناسب به منظور بهبود وضعیت فرهنگی خود و جامعه.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- مسئولیت زنان در محافظت از استقلال فرهنگی، هویت اسلامی ـ ایرانی و همبستگی ملی در فعالیتهای فرهنگی ـ آموزشی.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ب: آموزش<BR></STRONG>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق سوادآموزی عمومی، ارتقای آموزشی و برخورداری از امکانات آموزش و پرورش برای زنان.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق تحصیل در آموزش عالی تا بالاترین سطح علمی.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق کسب مهارتها و آموزشهای تخصصی بصورت کمی و کیفی تا بالاترین سطوح.<BR>۷X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق برخورداری زنان و دختران مناطق محروم از حمایتهای خاص در امر آموزش.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>- حق و مسئولیت در تدوین برنامههای درسی و متون آموزشی.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت در برخورداری از جایگاه شایسته و متناسب با نقش، شأن و منزلت زنان در متون درسی و آموزشی.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق مشارکت بانوان در سیاستگذاری و تصمیمگیری ومدیریتهای آموزشی، علمی و حضور فعال درمجامع فرهنگی و علمی داخلی و بینالمللی.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق شناسایی، حمایت و بهرهمندی از توانمندیهای بانوان دارای استعدادهای درخشان و مسئولیت آنها در تأمین نیازهای کشور.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بانوان معلول جسمی و ذهنی نسبت به برخورداری ازحمایتهای لازم در زمینه آموزش و پرورش، دستیابی به آموزش عالی وآموزشهای فنی و حرفهای متناسب با استعداد ومیزان معلولیت آنان.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ج: پژوهش<BR></STRONG>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق پژوهش، تألیف، ترجمه وانتشار کتب، مقالات در نشریات عمومی و تخصصی با رعایت صداقت، امانت و مصلحت جامعه.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از حمایتهای لازم نسب به منابع و امکانات درخصوص تحقیق در مسائل زنان و تربیت نیروی انسانی محقق وحق آگاهی از اطلاعات و نتایج تحقیقات در زمینههای مختلف.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی ازحمایت در آثار علمی ـ پژوهشی زنان وگسترش مراکز تحقیقاتی با مدیریت زنان.<BR>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ مسئولیت زنان پژوهشگر در ارائه دیدگاه و تبیین دستاوردهای مثبت دینی وملی در زمینه مسائل زنان به جهانیان.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل سوم: حقوق و مسئولیتهای اقتصادی زنان<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>الف: حقوق ومسئولیتهای مالی در خانواده<BR></STRONG>۸X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی از نفقه در ازدواج دائم مطابق با شأن زن، توسط شوهر یا توسط پدر و فرزند در صورت نیاز زن و توانمندی آنان.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از ماترک متوفی و وصایای مالی آن طبق قوانین اسلامی.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق وقف، پذیرش وقف و رسیدگی به آن.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق پذیرش وکالت یا وصایت در امور اقتصادی.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق تعیین مهریه و دریافت آن از همسر و هرگونه دخل و تصرف در آن.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از مستمری در صورت فوت پدر، همسر و فرزند طبق قانون یا قرارداد.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری وراث قانونی از حقوق بازنشستگی زن کارمند متوفّی.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق پذیرش قیمومت مالی فرزندان و مسئولیت رعایت حقوق اقتصادی فرزند.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری زنان و دختران از حمایتهای لازم در صورت فقر، طلاق، معلولیت، بیسرپرستی، بدسرپرستی و ایجاد امکانات جهت توانبخشی و خودکفایی آنها.<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق دریافت دستمزد از همسر در برابر انجام امور خانهداری در صورت تقاضا و حق حمایت از تأثیر کار زن در منزل بر اقتصاد خانواده و درآمد ملی.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ب: حقوق و مسئولیتهای اشتغال ومشارکت اقتصادی زنان<BR>۹X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN></STRONG><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ـ</STRONG> حق مالکیت بر اموال و دارایی شخصی و بهرهبرداری از آنها با رعایت حدود شرعی و قانونی.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در انعقاد قراردادها و ایقاعات.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق اشتغال بعد از رسیدن به سن قانونی کار و آزادی انتخاب شغل و بکارگیری سرمایههای فردی و مسئولیت رعایت قوانین اسلامی در کسب درآمد و نحوه مصرف آن.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی زنان از اطلاعات، آموزشها و کسب مهارتها و امکانات کار جهت اشتغال مناسب و حق برخورداری از حمایت در این امور برای زنان خودسرپرست (مستقل ـ غیروابسته) و سرپرست خانوار.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری زنان از مشاوره شغلی وکاریابی توسط بانوان .<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از مزد و مزایای برابر، در شرایط کار مساوی با مردان و سایر زنان.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی از امنیت شغلی، اخلاقی و ایمنی و مسئولیت رعایت عفاف در محیط کار.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق معافیت زنان از کار اجباری، خطرناک، سخت و زیانآور در محیط کار.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از تسهیلات و ضوابط و قوانین متناسب بامسولیتهای خانوادگی (همسری ـ مادری) زنان درجذب، بکارگیری، ارتقاء و بازنشستگی آنان در زمان اشتغال. <BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از تأمین اجتماعی تسهیلات اقتصادی.<BR>۱۰X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق مشارکت زنان در سیاستگذاریهای اقتصادی و ایجاد و اداره تشکلهای اقتصادی و عضویت در آنها.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت دریافت و پرداخت دیه و خسارات براساس قوانین و مقررات.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از حمایتهای قانونی مناسب و کارآمد برای ممانعت از بهرهکشی و تجارت و جلوگیری از بکارگیری زنان و دختران در مشاغل غیرقانونی و غیرمشروع.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل چهارم: حقوق ومسؤلیتهای سیاسی زنان<BR></STRONG><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>الف: حقوق و مسؤلیتهای زنان در سیاست داخلی<BR></STRONG>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق ومسئولیت کسب آگاهی و مشارکت و نقشآفرینی در تعیین مقدرات اساسی کشور جهت حفظ و تحکیم نظام اسلامی.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت مشارکت در امور جامعه و نظارت بر آن جهت هدایت جامعه بسوی معنویت و فضایل اخلاقی و پیراستن آن از ناهنجاریهای اخلاقی و رفتاری.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق آزادی قلم، بیان، اجتماعات با رعایت موازین.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق تأسیس احزاب و دیگر تشکیلهای سیاسی و فعالیت در آنها با رعایت حفظ استقلال کشور، وحدت ملی و مصالح نظام اسلامی.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق شرکت در انتخابات و انتخاب شدن در مجلس یا شوراهای مختلف، مشارکت در برنامهریزیهای دولتی و تصدی مدیریتهای عالی با رعایت موازین.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ب: حقوق و مسئولیتهای زنان در سیاست بینالمللی<BR></STRONG>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت آگاهی از رویدادها و مسائل سیاسی جهان، بویژه جهان اسلام.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق توسعه ارتباط و تبادل اطلاعات سیاسی سازنده بین بانوان ایران و جهان با رعایت مصالح ملی و ضوابط قانونی.<BR>۱۱X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت حضور فعال و موثر در مجامع اسلامی، منطقهای و بینالمللی بویژه در زمینه مسائل مربوط به زنان با رعایت ضوابط قانونی.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ مسئولیت تلاش جهت تقویت همبستگی در میان زنان مسلمان وحمایت از حقوق زنان و کودکان محروم ومستضعف جهان.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری زنان پناهنده به جمهوری اسلامی ایران در تأمین امنیت، سلامت و امکان بازگشت آنها به وطن خود.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری اتباع زن ایرانی از حمایتهای دولت در برابر اتباع سایر کشورها درحدود مقررات و معاهدات.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی زنان ایرانی از حمایتهای قانونی درخصوص ازدواج و تشکیل خانواده با مردان غیرایرانی با رعایت ضوابط.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>ج: حقوق و مسئولیتهای زنان در امور دفاعی ـ نظامی<BR></STRONG>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت زنان در دفاع مشروع از دین و کشور و نیز جان، مال و ناموس خود و دیگران.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت زنان در مشارکت و تلاش برای تأمین و تحکیم صلح عادلانه جهانی.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری زنان از حمایتهای لازم به منظور حفظ تمامیت جسمانی و جلوگیری از هتک حیثیت و ناموس زنان در دوران جنگ، اسارت و اشغال نظامی.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از مصونیت خانه و خانواده از تهاجمات نظامی.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری خانوادههای شهدا، جانبازان، رزمندگان و آزادگان از حمایتهای ویژه نظام اسلامی.<BR>۱۲X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت مادران در نگهداری، تربیت و اولویت در قیومیت فرزندان در صورت شهادت، اسارت و مفقودالاثر شدن همسر.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق بهرهمندی از آموزش و تصدی مشاغل انتظامی.<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN><STRONG>فصل پنجم: حقوق و مسئولیتهای قضایی زنان<BR></STRONG>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری زنان از آموزشهای حقوقی.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از تدابیر قانونی و حمایت قضایی به منظور پیشگیری از جرم و ستم به زنان در خانواده و جامعه و رفع آن.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از محاکم خاص خانواده در جهت حفظ اسرار، ایجاد صلح و سازش در خانواده و تسهیل درحل و فصل اختلافات.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق دسترسی زنان به نیروی ا نتظامی و ضابطین دادگستری زن در صورت تعرض، بزهدیدگی، اتهام و ارتکاب جرم.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در تصدی مشاغل حقوقی و قضایی مطابق قانون.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق اقامه دعوا و دفاع در نزد محاکم دادگستری و سایر مراجع قانونی.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق استفاده از وکیل و مشاور حقوقی در دادگاه و یا سایر مراجع قانونی.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از حمایتهای همه جانبه دستگاه قضایی با عوامل زمینهساز جرائم علیه زنان و ارتکاب جرائم توسط زنان.<BR>۱۳X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق مصونیت زنان متهم از هتک حرمت، اهانت و محرومیتهای فردی و اجتماعی فراتر از مجازات قانونی.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در معافیت از مجازات در صورت وجود عوامل رافع مسئولیت کیفری.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق اعاده حیثیت زنان در اثر تقصیر، اشتباه قاضی در موضوع حکم یا در تطبیق حکم بر مورد خاص و جبران خسارت مادی و معنوی از آنها.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از تخفیف قانونی از نظر میزان مجازات و یا معافیت از آن و یا نحوه اجرا، در صورت ندامت و اثبات توبه زنان بزهکار در زمان بارداری، شیردهی و بیماری.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در ملاقات والدین، فرزندان و همسر در دوران حبس طبق قوانین کشور.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در برخورداری از امکانات مناسب بهداشتی، فرهنگی، آموزشی و تربیتی در زندانها جهت اصلاح و بازگشت به زندگی سالم اجتماعی.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق دختران در برخورداری از کانونهای اصلاح و تربیت با شرایط مناسب.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق زنان در رسیدگی به شکایات از آیینهای دولتی، مأمورین قضایی و یا واحدهای دولتی جهت احقاق حقوق خود.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق و مسئولیت شهادت در دادگاه مطابق با موازین شرعی و قانونی.<BR>۱۴X<SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: " AR-SA? mso-bidi-language: EN-US; mso-fareast-language: mso-ansi-language: Roman?; New Times><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>ـ حق برخورداری از حمایتهای قضایی از سوی مدعیالعموم علیه ولی و سرپرست قانونی فاقد صلاحیت و دیگر متجاوزان به حقوق آنان.</P> <br /><P>---------------------------------------------------------------</P> <br /><P> X ـ ان الحکم الاً لله، یوسف ۴X، انعام ۵X<BR> X ـ فطرت الله التی فطر الناس علیها، روم ۳X.<BR> X ـ و ما خلقت الجن و الانس الاً لیعبدون، ذاریات ۵Xـ الذی خلق الموت و الحیوة لیبلوکم ایکم احسن عملا، ملکX.<BR> X ـ الف) تکوینی طبیعی: سخر لکم ما فی السموات و الارض، جاثیه ۱X.<BR>ب) تکوینی معنوی: جعل لکم السمع و الابصار و الافئدة، نحل ۷Xـ و نفس و ماسوٌیها فالهمها فجورها و تقویها، شمس X و Xـ علَم الانسان ما لم یعلم، علق X.<BR>X ـ ان المسلمین و المسلمات و المؤمنین و المؤمنات و القانتین و القانتات و الصادقین و الصادقات و الصابرین و الصابرات و الخاشعین و الخاشعات و المتصدقین و المتصدقات و الصائمین و الصائمات و الحافظین فروجهم و الحافظات و الذاکرین الله کثیراً و الذاکرات اعدَالله لهم مغفرة و اجراً عظیما، احزاب ۳Xـ من عمل صالحاً من ذکرِ او انثی و هو مؤمن فلنحیینه حیوة طیبه، نحل ۹X.<BR>X ـ ضرب الله مثلاً للذین آمنوا امرأة فرعون... و مریم ابنت عمران، تحریم ۱X و ۱Xـ ربّنا هب لنا من ازواجنا و ذرّیاتنا قرة اعین واجعلنا للمتقین اماما، فرقان۷X.<BR>X ـ فمن یعمل مثقال ذرّة خیراً یره و من یعمل مثقال ذرّة شراً یره، زلزال X و X. <BR>X ـ هل یستوی الذین یعلمون و الذین لا یعلمون، زمر X.<BR>X ـ یا ایها الناس انا خلقناکم من ذکر و انثی و جعلناکم شعوباً و قبایل لتعارفوا ان اکرمکم عندالله اتقیکم، حجرات ۱X.<BR>۱X ـ فضل الله المجاهدین علی القاعدین اجراً عظیما، نساء ۹X.<BR>۱X ـ انَ الله یأمر بالعدل و الاحسان، نحل ۹X.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
شاخص های فرهنگی
<P>شماره۵۱۲X/دش ۱X/۱X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>شاخص های فرهنگی</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۳X مورخ ۲X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۳X مورخ ۲X/X/۱۳۸X، در اجرای بند «الف» ماده ۱۶X قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور، به پیشنهاد وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، ارزش های اساسی نظام جمهوری اسلامی و شاخص های فرهنگی متناسب با آن را در سه حوزه X- تغییرات فکری، بینشی و رفتاری X- مصرف کالاها و خدمات فرهنگی X- نیروی انسانی، فضاها و تجهیزات فرهنگی دولتی و غیردولتی به این شرح تصویب کرد:</P> <br /><P><STRONG> ارزشهای اساسی نظام جمهوری اسلامی</STRONG></P> <br /><P> X- مشروعیت الهی نظام اسلامی.</P> <br /><P> X- اولویت حفظ نظام اسلامی.</P> <br /><P> X- کارآمدی نظام اسلامی.</P> <br /><P> X- عمل به تکلیف.</P> <br /><P> X- استقلال طلبی، ظلم ستیزی و استکبارستیزی.</P> <br /><P> X- آزادی مشروع.</P> <br /><P> X- مشارکت سیاسی، اجتماعی و فرهنگی.</P> <br /><P> X- بسط و گسترش عدالت اجتماعی و حمایت از محرومان.</P> <br /><P> X- وحدت کلمه آحاد ملت و دولت و ملت.</P> <br /><P> ۱X- خودکفایی علمی و نهضت نرم افزاری.</P> <br /><P> ۱X- التزام علمی به دین اسلام.</P> <br /><P> ۱X- ایثارگری و شهادت طلبی.</P> <br /><P> ۱X- وجدان کار و مسئولیت پذیری.</P> <br /><P> ۱X- پیوند دین و سیاست و عدم جدایی آنها.</P> <br /><P> ۱X- حفظ و احیای هویت دینی و ملی و مبارزه با تهاجم فرهنگی بیگانه.</P> <br /><P> ۱X- احترام به قانون و انضباط اجتماعی.</P> <br /><P> ۱X- حفظ و احیای معنویات و اخلاق اسلامی و نفی مادی گری و تجمل گرایی.</P> <br /><P> ۱X- خردورزی و منطق گرایی، پای بندی به عقل و تجربه و مبارزه با خرافات و عوام فریبی.</P> <br /><P> ۱X- خدمت رسانی به مردم.</P> <br /><P> ۲X- اسلامی شدن مراکز آموزشی و فرهنگی.</P> <br /><P> ۲X- حفظ کیان خانواده و تاکید بر جایگاه زنان، جوانان و نخبگان در جامعه.</P> <br /><P><STRONG> X- شاخصهای تحولات فکری، بینشی، رفتاری</STRONG></P> <br /><P> X-X- میزان اعتقاد به خدا و روز جزا.</P> <br /><P> X-X- میزان پای بندی به شعائر فردی و اجتماعی دین اسلام.</P> <br /><P> X-X- میزان اعتقاد و التزام به ویژگی های انسان کامل از نظر دین.</P> <br /><P> X-X- میزان اعتقاد و التزام به ویژگی های اقتصادی اسلامی.</P> <br /><P> X-X- میزان پای بندی به هویت ملی و دینی.</P> <br /><P> X-X- میزان پای بندی به روابط شرعی میان زن و مرد.</P> <br /><P> X-X- میزان پای بندی به قانون.</P> <br /><P> X-X- میزان پای بندی به شیوه های ارتقاء اجتماعی بهنجار.</P> <br /><P> X-X- میزان اعتماد مردم به یکدیگر، به گروهها، اقشار، اقوام، نخبگان و دولت.</P> <br /><P> X-۱X- میزان اعتقاد و التزام به حاکمیت ضوابط بر روابط.</P> <br /><P> X-۱X- میزان اعتقاد به نفس عمل و نه صرفا عامل عمل.</P> <br /><P> X-۱X- میزان پرهیز از توجیه اعمال نابهنجار و فرار از مسئولیت.</P> <br /><P> X-۱X- میزان اعتقاد گروهها و اقشار مختلف اجتماعی به دخالت دین در امور سیاسی.</P> <br /><P> X-۱X- میزان مشارکت سیاسی، اجتماعی.</P> <br /><P> X-۱X- میزان اعتقاد به تعهد در واگذاری مسئولیت ها (التزام به ارزشهای ملی و دینی).</P> <br /><P> X-۱X- میزان خوشبینی و امید نسبت به اوضاع آینده کشور.</P> <br /><P> X-۱X- میزان اعتماد متقابل میان نخبگان سیاسی، اجتماعی.</P> <br /><P> X-۱X- میزان وجدان کار.</P> <br /><P> X-۱X- میزان مطابقت کالاها و خدمات فرهنگی تولید شده با ارزشهای نظام جمهوری اسلامی.</P> <br /><P> X-۲X- میزان اعتقاد به توان خودی در توسعه علمی، صنعتی کشور و عدم اعتماد به بیگانگان.</P> <br /><P> X-۲X- میزان خدمات رسانی به مردم.</P> <br /><P> X-۲X- میزان پای بندی به سنت های مقبول شرعی و عرفی.</P> <br /><P> X-۲X- میزان پای بندی به موازین عقلی و دوری از خرافات.</P> <br /><P> X-۲X- میزان اعتقاد به دفاع از کیان اسلامی و دفع تهاجم بیگانگان از جمهوری اسلامی.</P> <br /><P> X-۲X- میزان اعتقاد به سهم کشور در تولید علم و اطلاعات و پژوهشهای علمی در عرصه های جهانی.</P> <br /><P><STRONG> X- شاخصهای مصرف کالاها و خدمات فرهنگی</STRONG></P> <br /><P> X-X- سرانه مطالعه کتب غیردرسی.</P> <br /><P> X-X- سرانه مطالعه روزنامه.</P> <br /><P> X-X- سرانه استفاده از رسانه های سمعی و بصری.</P> <br /><P> X-X- سرانه استفاده از هنرهای نمایشی (سینما، تئاتر و موسیقی زنده).</P> <br /><P> X-X- سرانه شرکت در مراسم و مجالس مذهبی.</P> <br /><P> X-X- سرانه بازدید از نمایشگاه های فرهنگی و هنری.</P> <br /><P> X-X- سرانه بازدید از موزه ها، اماکن و آثار تاریخی (میراث فرهنگی).</P> <br /><P> X-X- سرانه مسافرتهای سیاحتی و زیارتی.</P> <br /><P> X-X- سرانه فعالیتهای ورزشی برحسب ساعت (فردی و همگانی).</P> <br /><P> X-۱X- میزان برخورداری خانوار از رایانه.</P> <br /><P> X-۱X- میزان بهره مندی افراد از رسانه های مکتوب و صوتی، تصویری خارجی.</P> <br /><P> X-۱X- میزان استفاده از برنامه های رادیو و تلویزیون (به تفکیک).</P> <br /><P><STRONG> X- شاخصهای توسعه فرهنگی، نیروی انسانی، فضاها و تجهیزات فرهنگی</STRONG></P> <br /><P><STRONG> الف - کتاب</STRONG></P> <br /><P> X-X- شمارگان کتاب.</P> <br /><P> X-X- سهم عناوین کتابهای چاپ اول به کل عناوین.</P> <br /><P> X-X- سهم عناوین کتابهای تالیف شده به کل عناوین منتشر شده.</P> <br /><P> X-X- نسبت عناوین کتابهای ترجمه شده به کل عناوین.</P> <br /><P> X-X- مصرف کل کاغذ فرهنگی (چاپ و نشر).</P> <br /><P> X-X- نسبت شمارگان کتابهای دینی به کل شمارگان کتابها.</P> <br /><P> X-X- نسبت عناوین کتابهای دینی به کل عناوین کتاب.</P> <br /><P> X-X- نسبت شمارگان قرآن کریم به کل کتابهای منتشره و کتابهای دینی.</P> <br /><P> X-X- تعداد مولفان و مترجمان.</P> <br /><P> X-۱X- تعداد تشکلهای صنفی، حرفه ای در بخش کتاب.</P> <br /><P> X-۱X- تعداد کتابفروشیها.</P> <br /><P> X-۱X- سرانه زیربنای کتابخانه های عمومی (کتابخانه های عمومی شهری، مساجد و روستایی).</P> <br /><P> X-۱X- نسبت کتابهای امانت داده شده به کل موجودی کتاب در کتابخانه های عمومی.</P> <br /><P> X-۱X- تعداد مراجعان به کتابخانه های عمومی.</P> <br /><P> X-۱X- تعداد مراجعان به کتابخانه های مراکز آموزشی (مدارس و مراکز آموزش عالی).</P> <br /><P> X-۱X- تعداد کتابخانه های مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات.</P> <br /><P> X-۱X- تعداد ناشران کشور به تفکیک فعال و غیرفعال.</P> <br /><P> X-۱X- ظرفیت چاپخانه ها به تفکیک ورق.</P> <br /><P><STRONG> ب - مطبوعات</STRONG></P> <br /><P> X-۱X- سرانه شمارگان مطبوعات (به جز روزنامه) به ازاء هرده هزار نفر.</P> <br /><P> X-۲X- عناوین مطبوعات به جز روزنامه.</P> <br /><P> X-۲X- سرانه شمارگان روزنامه.</P> <br /><P> X-۲X- عناوین روزنامه.</P> <br /><P> X-۲X- عناوین مطبوعات غیرفارسی داخلی به کل عناوین مطبوعات.</P> <br /><P> X-۲X- تعداد نشریات الکترونیکی.</P> <br /><P> X-۲X- تعداد مطبوعات حوزه دین به کل مطبوعات.</P> <br /><P> X-۲X- تعداد دکه ها و مراکز تک فروشی مطبوعات.</P> <br /><P> X-۲X- تعداد اعضای شاغل در هیئت تحریریه مطبوعات.</P> <br /><P> X-۲X- تعداد تشکلهای صنفی، حرفه ای در بخش مطبوعات.</P> <br /><P><STRONG> پ - سینما</STRONG></P> <br /><P> X-۲X- سرانه ظرفیت سالنهای سینما (صندلی/ سالن). </P> <br /><P> X-۳X- تعداد فیلمهای سینمایی تولید شده.</P> <br /><P> X-۳X- تعداد فیلمهای وارداتی اکران شده.</P> <br /><P> X-۳X- تعداد تماشاگران فیلم های داخلی.</P> <br /><P> X-۳X- تعداد تماشاگران فیلم های خارجی.</P> <br /><P> X-۳X- تعداد تشکلهای صنفی، حرفه ای در حوزه سینما.</P> <br /><P> X-۳X- نسبت فیلمهای مذهبی تولید شده به کل فیلمها.</P> <br /><P> X-۳X- نسبت فیلمهای تاریخی، ملی تولید شده به کل فیلمها.</P> <br /><P><STRONG> ث - موسیقی، تئاتر و سایر فعالیتهای هنری</STRONG></P> <br /><P> X-۳X- سرانه صندلی مراکز اجرای برنامه موسیقی و تئاتر.</P> <br /><P> X-۳X- عناوین موسیقی تولید شده به تفکیک موضوع.</P> <br /><P> X-۳X- شمارگان موسیقی تولید شده.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد نمایشهای اجرا شده.</P> <br /><P> X-۴X- نسبت نمایشنامه های مذهبی تولید شده به کل نمایشنامه ها.</P> <br /><P> X-۴X- نسبت نمایشنامه های تاریخی، ملی تولید شده به کل نمایشنامه ها.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد تماشاگران برنامه های هنری.</P> <br /><P> X-۴X- شمارگان نوارهای صوتی تولید شده به تفکیک موضوع.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد فروشگاه های عرضه محصولات هنری.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد ناشران آثار صوتی، تصویری.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد نگارخانه ها.</P> <br /><P> X-۴X- تعداد تشکلهای صنفی، حرفه ای در بخش هنر.</P> <br /><P><STRONG> ج - ورزش</STRONG></P> <br /><P> X-۴X- ظرفیت اسمی سالنها و میادین ورزشی (تماشاگران).</P> <br /><P> X-۵X- تعداد تماشاگران مسابقات ورزشی.</P> <br /><P> X-۵X- سرانه مساحت اردوگاههای فرهنگی - تفریحی به کل دانش آموزان.</P> <br /><P> X-۵X- سرانه فضاهای ورزشی ثبت شده به تفکیک عمومی و دانشجویی.</P> <br /><P> X-۵X- سرانه فضاهای ورزشی مدارس.</P> <br /><P> X-۵X- تعداد ورزشکاران فعال در ورزشهای قهرمانی.</P> <br /><P> X-۵X- تعداد ورزشکاران شرکت کننده در مسابقات بین المللی.</P> <br /><P> X-۵X- تعداد باشگاه های ورزشی.</P> <br /><P> X-۵X- تعداد تشکلهای صنفی، حرفه ای در بخش ورزش.</P> <br /><P> X-۵X- تعداد مسابقات ورزشی بین المللی برگزار شده در داخل.</P> <br /><P><STRONG> چ - رادیو، تلویزیون</STRONG></P> <br /><P> X-۵X- میزان تولید و پخش برنامه های رادیویی.</P> <br /><P> X-۶X- میزان تولید و پخش برنامه های تلویزیونی.</P> <br /><P> X-۶X- گیرنده های رادیویی و تلویزیونی به ازاء هرخانوار.</P> <br /><P><STRONG> ح - خبرگزاری</STRONG></P> <br /><P> X-۶X- تعداد خبرهای تولید شده برحسب کلمه و به تفکیک موضوع و زبان.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد مشترکین اخبار خروجی.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد خبرگزاریهای داخلی.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد دفاتر خبرگزاری های خارجی در ایران.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد دفاتر خبرگزاری ایران در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد خبرنگاران خبرگزاری های داخلی.</P> <br /><P> X-۶X- تعداد خبرنگاران خارجی شاغل در کشور.</P> <br /><P><STRONG> خ - سایر رسانه های صوتی، تصویری</STRONG></P> <br /><P> X-۶X- تعداد سایت های اینترنتی فارسی زبان داخلی.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد وبلاگها و آی اس پی های فارسی زبان.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد نرم افزارهای چندرسانه ای تولید شده داخلی به تفکیک موضوع.</P> <br /><P><STRONG> د - امور مذهبی</STRONG></P> <br /><P> X-۷X- نسبت مساجد دارای امام جماعت به کل مساجد.</P> <br /><P> X-۷X- نسبت مساجد دارای کتابخانه و محل اجتماعات فرهنگی به کل مساجد.</P> <br /><P> X-۷X- نسبت مساجد مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات به کل مساجد.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد زائران اماکن مذهبی خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد کانونهای قرآنی موجود در کشور.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد موقوفات جدید ثبت شده (درطی سال).</P> <br /><P> X-۷X- تعداد رقبات به تفکیک نوع.</P> <br /><P> X-۷X- تعداد مدارس دینی به تفکیک جنسیت.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد موسسات آموزشی و پژوهشی دینی.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد طلاب کشور.</P> <br /><P> X-۸X- نسبت روحانیون کشور به ازای هر هزار نفر جمعیت.</P> <br /><P> X-۸X- نسبت تشکلها و هیاتهای دینی به تشکلهای غیردولتی.</P> <br /><P> X-۸X- نسبت تشکلها و هیاتهای دینی بانوان به کل تشکلهای دینی.</P> <br /><P> X-۸X- نسبت مجتمع های در اختیار تشکلهای دینی به کل مجتمع ها.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد حسینیه های موجود در کشور.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد سایت و نرم افزارهای دینی.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد سخنرانی های مذهبی.</P> <br /><P> X-۸X- تعداد موسسات خیریه ثبت شده.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد اماکن مذهبی اقلیت های دینی.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد نمازخانه ها.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد آگهی های فرهنگی، مذهبی در رسانه ها و تبلیغات شهری به کل آگهی ها.</P> <br /><P><STRONG> ذ - میراث فرهنگی و امور سیاحتی</STRONG></P> <br /><P> X-۹X- تعداد آثار تاریخی ثبت شده (منقول و غیرمنقول).</P> <br /><P> X-۹X- تعداد اماکن تاریخی مکشوفه.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد آثار تاریخی مرمت شده به کل آثار تاریخی.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد موزه ها.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد تخت های اماکن اقامتی عمومی.</P> <br /><P> X-۹X- تعداد بازدیدکنندگان از موزه ها و آثار تاریخی.</P> <br /><P> X-۹X- ضریب اشغال اماکن اقامتی عمومی (نفر/ تخت).</P> <br /><P> X-۱۰X- تعداد سفرها به خارج از کشور (به استثنای زائران اماکن مذهبی).</P> <br /><P> X-۱۰X- تعداد گردشگران داخلی به اماکن زیارتی و سیاحتی.</P> <br /><P> X-۱۰X- تعداد گردشگران وارد شده به کشور.</P> <br /><P> X-۱۰X- نسبت شرکت کنندگان در اردوهای دانشجویی و دانش آموزی به کل گردشگران داخلی.</P> <br /><P><STRONG> ر - اقتصاد فرهنگ، پژوهش و مشارکت فرهنگی</STRONG></P> <br /><P> X-۱۰X- ضریب جینی.</P> <br /><P> X-۱۰X- درآمد سرانه.</P> <br /><P> X-۱۰X- نسبت بودجه فرهنگی دولت به کل بودجه عمومی.</P> <br /><P> X-۱۰X- سهم اعتبارات پژوهشی فرهنگی به کل اعتبارات پژوهشی.</P> <br /><P> X-۱۰X- تعداد واگذاری مدیریت مراکز فرهنگی، هنری و ورزشی دولتی به بخشهای غیردولتی.</P> <br /><P> X-۱۰X- تعداد موسسات فرهنگی، هنری غیردولتی NGOها.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد انجمنهای فرهنگی، هنری غیردولتی.</P> <br /><P> X-۱۱X- میزان تقدیر از پدیدآورندگان کالاها و خدمات فرهنگی.</P> <br /><P> X-۱۱X- میزان یارانه اختصاص یافته به کالاها و خدمات فرهنگی.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد مراسم برگزار شده برای تجلیل از مشاهیر دینی، علمی و فرهنگی.</P> <br /><P><STRONG> ز - مبادلات فرهنگی</STRONG></P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد دفاتر نمایندگی فرهنگی ایران در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد کرسی های زبان و ادبیات فارسی در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد مبلغان مذهبی اعزام شده به خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد دانشجویان و طلاب خارجی شاغل به تحصیل در داخل.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد فیلم های ایرانی اکران شده در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۱X- تعداد نمایشنامه های ایرانی اجرا شده در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۲X- دفعات اجرای برنامه موسیقی زنده در خارج از کشور.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد بازدیدکنندگان خارجی از کشور.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد همایشهای برگزار شده در خارج از کشور توسط ایرانیها.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد مراکز اسلامی خارج از کشور که توسط ایرانیها اداره می شود.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد مراکز ایرانشناسی خارج از کشور که توسط ایرانیها اداره می شود.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد کتابهای فارسی ترجمه شده به زبانهای دیگر.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد کتابهای به زبان غیرفارسی که از سوی ایرانیان نوشته و منتشر شده است.</P> <br /><P><STRONG> ژ - وسایل ارتباطی</STRONG> </P> <br /><P> X-۱۲X- سرانه خط تلفن به ازاء هر ۱۰۰Xنفر.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد دفاتر پست به ازاء هر ۰۰X‚۱۰X نفر.</P> <br /><P> X-۱۲X- تعداد مشترکین تلفن همراه به ازاء هر ۰۰X‚۱X نفر.</P> <br /><P> X-۱۳X- تعداد مشترکین اینترنت.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی - سیدمحمد خاتمی</P> <br />
شاخصهای ارزیابی آموزش عالی
<P>شماره۵۲۹X/دش X/۱X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>شاخصهای ارزیابی آموزش عالی</STRONG><BR>(مصوب جلسه ۵۵X مورخ ۲X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۵X مورخ ۲X/X/۱۳۸X، شاخصهای ارزیابی آموزش عالی را به شرح زیر تصویب کرد:<BR> <STRONG>مقدمه <BR></STRONG> دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی همواره به عنوان بالاترین مرکز اندیشهورزی و تولید علم جامعه محسوب شده و با حضور و فعالیت اندیشمندانه متفکران، محققان، دانش پژوهان و دانشجویان در اعتلای علمی و جهت بخشیدن به حرکتهای فکری، اعتقادی، فرهنگی و سیاسی جامعه نقشی اساسی دارند.<BR> دانشگاهها به منظور به انجام رساندن وظایف خطیر و پویایی و ارتقای خود، نیازمـند الـگو و ابزار مـناسب برای ارزیـابی و اطمینان کیفی از روند بـرنامهها و فـرایندهای مربوط و کارآیی و اثربخشی دانشآموختگان در بازار مشاغل مـیبـاشـند. ازسوی دیگر، نظام آموزش عالی کشور باید با برنامهریزی دقیق در امور آموزشی، پژوهشی و تربیت نیروی انسانی، برای افزایش بهرهوری و استفاده بهینه از سرمایههای موجود درکشور تلاش نموده و بیش از پیش نوید دهنده شکوفایی و اقتدار علمی و فرهنگی جامعه باشد. دانشگاه برای حفظ پویایی خود نیازمند برنامهریزیهای توسعهای و راهبردی، بهبود فرایندها و روشها و کنترل مستمر کیفیت است. انجام و تحقق هر یک از امور و فرایندهای مذکور همراه با برنامهریزی دقیق، نیازمند اطلاعات واقعی، دقیق، مرتبط و روزآمد میباشد.<BR> شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور بررسی و ارزیابی آموزش عالی و تدوین شاخصها و ضوابط ارزیابی با بهرهگیری از مطالعات جهانی در حوزه تخصصی آموزش عالی (از جمله الگوهای ارزیابی آموزش عالی، الگوی شبکه بین المللی تضمین کیفیت در آموزش عالی، شاخصهای مطرح شده توسط یونسکو و….) به تدوین مولفههای اصلی و شاخصهای آموزش عالی درگستره ارزیابی کلان و خرد شامل بخشهای کلی (عمومی)، آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و اعتبارات و امکانات، در ابعاد کمی و کیفی اهتمام ورزیده است. <BR> <STRONG>ـ ارزیابی کلان:<BR></STRONG> در این سطح، وضع موجود آموزش عالی کشور در مقیاس ملی ارزیابی میشود و وضعیت هریک از زیرمجموعههای آموزش عالی به صورت کلی و فراتر از دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و سازمانهای مربوط مورد بررسی قرار میگیرد. این ارزیابی روند آموزش عالی کشور را در هر یک از حوزههای اصلی (زیرساختهای آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و بودجه و اعتبارات) معین و موقعیت نسبی آنها را در عرصه بینالمللی مشخص می کند.<BR> <STRONG>ـ ارزیابی خرد:<BR></STRONG> در این سطح وضعیت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در مقایسه با یکدیگر ارزیابی میشود. گرچه بسیاری از شاخصهای تدوین شده در دو بخش خرد و کلان مشابه هستند، ولی سطح ارزیابی متفاوت است. ارزیابی خرد نهایتاً به دستهبندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی منجر میگردد.<BR> شاخصهای ارزیابی کلان و خرد آموزش عالی شامل شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی آموزش عالی بوده و در X حوزه اصلی: شاخصهای کلی، آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و اعتبارات و امکانات تدوین گردیده است.<BR> <STRONG>بخش کلی:<BR></STRONG> شاخصهای کلی در آموزش عالی، شاخصهایی هستند که امکان جایگزینی آنها در بخشهای آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و اعتبارات و امکانات کمتر وجود داشته و بیشتر جنبه عمومی و مشترک داشتهاند. <BR> <STRONG>بخش آموزشی: <BR></STRONG> شاخصهای آموزشی شامل شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی است که مربوط به اعضاء هیئت علمی، برنامهها و فضاهای آموزشی و درسی، کارشناسان آموزشی، سطوح و مقاطع تحصیلی و … میباشد.<BR> <STRONG>بخش پژوهشی: <BR></STRONG> شاخصهای پژوهشی شامل شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی در ارتباط با مراکز تحقیقاتی، محققین، انتشارات تحقیقاتی (تألیف و ترجمه کتب و مقالات علمی پژوهشی و…)، کنفرانسها، همایشها و … میباشد.<BR> <STRONG>بخش دانشجویی:<BR></STRONG> شاخصهای دانشجویی شامل: شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی در خصوص پذیرفتهشدگان، دانشجویان و دانشآموختگان، فضاهای دانشجویی و … میباشد.<BR> <STRONG>بخش فرهنگی: <BR></STRONG> شاخصهای فرهنگی شامل شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی مرتبط با مسائل فرهنگی و فعالیتهای فوق برنامه و رفاهی اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان، برنامهها و آموزشهای فرهنگی و … میباشد.<BR> <STRONG>بخش اعتبارات و امکانات: <BR></STRONG> شاخصهای اعتبارات و امکانات شامل شاخصهای کمی، کیفی و تحلیلی در خصوص بودجه و اعتبارات بخش آموزش عالی، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی، بودجه و اعتبارات آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی و نیز حقوق و مزایای اعضای هیئت علمی، غیر هیئت علمی و.... میباشد. <BR> در هر یک از حوزهها شاخصهایی نیز در خصوص مدیریت دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ارائه شده است. قابل ذکر است که شاخصهای تدوین و ارائه شده، از زوایا و دیدگاههای مختلف، آموزش عالی و رسالتها و عملکردهای آن را مورد توجه قرار داده و شامل جنبههای مختلف کمی و کیفی از یک سو و دروندادها، فرایندها، بروندادها، پیامدها و اثر بخشی ها از سوی دیگر است. در نتیجه این گستردگی، تعداد شاخصها پر شمار و گاه با هم دارای هم پوشانیهائی میباشد که میتوان گفت در ارزیابیهای همه جانبه، چنین پدیدهای اجتنابناپذیر است. نکته دیگر اینکه توجه به شاخصها نه تنها بعنوان نشانگرهای ارزیابی مفید و کار آمد است، بلکه شاخصها میتوانند جهت دهنده، نظم آور و هدایت کننده باشند و مدیریتهای کلان و خرد را در جهت شناخت بهتر وضعیت و تلاش در جهت بهبود آن یاری رسانند. <BR> <STRONG>الف ـ شاخصهای ارزیابی کلان آموزش عالی<BR></STRONG> <STRONG>Xـ الف ـ شاخصهای کلی</STRONG><BR> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> XـXـ الف ـ تعداد کل دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> XـXـ الف ـ درصد دانشگاههای دولتی و غیردولتی از کل دانشگاههای کشور.<BR> XـXـ الف ـ نسبت دانشگاههای علوم پزشکی به دانشگاههای غیرپزشکی. <BR> XـXـ الف ـ تعداد دانشگاهها به تفکیک جامع، در حال توسعه، تحقیقاتی و کاربردی. <BR> X ـXـ الف ـ تعداد دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در حوزه علوم اسلامی.<BR> X ـXـ الف ـ درصد دانشگاههای تخصصی از کل دانشگاههای کشور.<BR> XـXـ الف ـ توزیع استانی دانشگاهها به تفکیک دولتی و غیردولتی. <BR> X ـXـ الف ـ تعداد اعضای هیئت علمی در یک میلیون نفر جمعیت.<BR> XـXـ الف ـ تعداد کل اعضای هیئت علمی به تفکیک جنسیت، رتبه علمی و گروه عمده تحصیلی(X) در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ توزیع درصدی اعضای هیئت علمی به تفکیک جنسیت، رتبه علمی و گروه عمده تحصیلی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ میانگین ساعات کاری اعضای هیئت علمی در انواع فعالیتها (آموزشی، پژوهشـی، مـدیـریتی ـ اجـرایی و مشاورهای) در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در هفته.<BR> ۱XـXـ الف ـ میانگین سابقه مدیریت اعضای هیئت علمی شاغل بعنوان مدیران ارشد.<BR> ۱XـXـ الف ـ توزیع درصدی مدیران ارشد دانشگاهها برحسب مرتبه علمی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۱XـXـ الف ـ میانگین طول مدت مدیریت مدیران ارشد به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی (برحسب سال).<BR> ۱XـXـ الف ـ میانگین تعداد جابجایی مدیران ارشد در طی مدت X سال به تفکیک در دانشگاههای دولتی وغیر دولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ تعداد برنامههای راهبردی در آموزش عالی.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۱XـXـ الف ـ میزان بکارگیری معیارهای مناسب در انتخاب مدیران آموزش عالی (مدیران ارشد و میانی).<BR> ۱XـXـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاهیان در تدوین سیاستها و برنامههای ملی. <BR> ۱XـXـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاهیان در انتخاب مدیران ارشد دانشگاهها. <BR> ۲XـXـ الف ـ میزان استقلال دانشگاهها در تصمیمگیری و اجرای امور مربوط.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان اسلامی بودن دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان موفقیت دانشگاههای دولتی و غیر دولتی در دستیابی به آرمانهای انقلاب اسلامی. <BR> ۲XـXـ الف ـ چگونگی آزادی علمی در دانشگاه.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان پاسخ گویی و التزام اجتماعی دانشگاه.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاه در ارتقای فرهنگ جامعه.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان پیشگامی و راهگشایی دانشگاه در امور اجتماعی و سیاسی.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان همکاری دانشگاه و صنعت.<BR> ۲XـXـ الف ـ کیفیت همکاری دانشگاه و صنعت. <BR> <STRONG> Xـ الف ـ شاخصهای آموزشی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> XـX ـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی تمام وقت و پاره وقت از کل اعضای هیئت علمی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> XـXـ الف ـ نسبت اعضای هیئت علمی به دانشجویان در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی و به تفکیک مرتبه علمی، مقطع و گروه عمده تحصیلی. <BR> XـX ـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی بازنشسته، دارای ترک خدمت موقت و دائم از کل اعضای هیئت علمی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و دانشگاههای دولتی وغیر دولتی در سال.<BR> XـXـ الف ـ میزان ساعات دورههای آموزشی برای مدیران عضو هیئت علمی و غیر هیئت علمی دانشگاهها به تفکیک پزشکی و غیر پزشکی و دولتی و غیر دولتی در سال. <BR> X ـXـ الف ـ تعداد رشتههای آموزشی دائردر دانشگاههای دولتی و غیر دولتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در مقاطع مختلف تحصیلی.<BR> X ـXـ الف ـ تعداد دفعات بازنگری برنامه درسی به تفکیک رشته و مقطع تحصیلی در طی X سال.<BR> XـXـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای آموزشی (کلاس درس) به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> بخش کیفی<BR> X ـXـ الف ـ میزان انطباق برنامههای آموزشی با رسالت واهداف دانشگاه به تفکیک دولتی و غیردولتی. <BR> XـXـ الف ـ میزان تأثیر آموزشها و نحوه تدربیس در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی بر کارآفرینی، خلاقیت و نوآوری دانش آموختگان به تفکیک گروه عمده تحصیلی. <BR> ۱XـXـ الف ـ میزان مشارکت دانشجویان در فرایند تعلیم و تعلم به تفکیک مقاطع تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ میزان اثر بخشی آموزش عالی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ میزان رضایت جامعه از توانمندی دانش آموختگان دانشگاهها. <BR> <STRONG>Xـ الف ـ شاخصهای پژوهشی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> XـXـ الف ـ درصد محققان دانشگاهی از کل محققان کشور.<BR> XـX ـ الف ـ تعداد محققان دانشگاهی در یک میلیون نفر جمعیت. <BR> XـXـ الف ـ درصد کارشناسان پژوهشی از کل شاغلان تحقیقاتی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> XـXـ الف ـ نرخ رشد محققان دانشگاهی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در سال. <BR> XـXـ الف ـ تعداد شاغلان تحقیقاتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی. <BR> X ـXـ الف ـ تعداد مراکز تحقیقاتی به تفکیک در دانشگاههای دولتی، غیر دولتی، پزشکی و غیر پزشکی.<BR> XـXـ الف ـ تعداد عناوین مجلات و نشریات پژوهشی چاپشده توسط دانشگاههای دولتی وغیردولتی.<BR> XـXـ الف ـ تعـداد اخـتراعات و تعداد اکتشافات دانشگاههای دولتی و غیردولتی که به ثبت رسیده است.<BR> XـXـ الف ـ تعداد جوایز علمی کسب شده توسط اعضای هیئت علمی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۱XـXـ الف ـ تعداد سمینارها و کنفرانسهای علمی برگزار شده در کشور توسط دانشگاههای دولتی و غیردولتی در سال.<BR> ۱XـXـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و کتب تالیف و ترجمه شده اعضای هیئت علمی به کل اعضای هیئت علمی به تفکیک و برحسب مرتبه علمی.<BR> ۱XـXـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی صاحب تألیف و ترجمه (کتاب، مقالات علمی و پژوهشی) از کل اعضای هیئت علمی. <BR> ۱XـXـ الف ـ تعداد کتابهای چاپ شده توسط اعضای هیئت علمی در سطح بینالمللی(به زبانهای خارجی). <BR> ۱XـX ـ الف ـ تعداد مقالات چاپ شده اعضای هیئت علمی در مجلات علمی ـ پژوهشی داخلی و مجلات نمایهشده در فهرستهای معتبر بینالمللی بهتفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۱XـXـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و کتب تألیفی و ترجمهای چاپ شده اعضای هیئت علمی به کل دانشجویان به تفکیک و برحسب مقطع تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیردولتی. <BR> ۱XـXـ الف ـ تعداد عناوین کتابهای مرجع موجود در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک. <BR> ۱XـXـ الف ـ نسبت رایانههای متصل به اینترنت به تعداد دانشجویان به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۱XـXـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای کتابخانهها به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> ۱XـXـ الف ـ درصد پژوهشهای دانشگاهی منتهی به تولید فناوری به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی. <BR> ۲XـXـ الف ـ میزان درآمد دانشگاههای دولتی و غیر دولتی از فروش فناوری. <BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۲XـXـ الف ـ میزان تطابق تحقیقات انجامشده در دانشگاههای دولتی و غیردولتی با هدفهای برنامه توسعه کشور.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی دانشگاهها از تسهیلات موجود برای ارائه و انتشار آثار علمی ـ تخصصی خود در داخل و خارج از کشور. <BR> ۲XـXـ الف ـ میزان رضایت جامعه از (نقش علمی) دانشگاهها در حل مشکلات فنی و تخصصی در عرصههای مختلف جامعه.<BR> ۲XـXـ الف ـ کیفیت مراکز تحقیقاتی دانشگاههای کشور.<BR> ۲XـXـ الف ـ میزان بهره برداری از رایانههای موجود در دانشگاههای دولتی و غیردولتی در فعالیتهای علمی و پژوهشی.<BR> <STRONG>Xـ الف ـ شاخصهای دانشجویی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> Xـ Xـ الف ـ توزیع درصدی پذیرفتهشدگان به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی، مقطع، گروه عمده تحصیلی و استان.<BR> Xـ Xـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان از هر استان به جمعیت استان به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> Xـ Xـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان بومی از کل پذیرفتهشدگان به تفکیک استان<BR> Xـ Xـ الف ـ نرخ رشد پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> X ـ Xـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان زن از کل پذیرفتهشدگان به تفکیک مقطع تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیردولتی.<BR> X ـ X ـ الف ـ توزیع استانی دهدرصد اول پذیرفتهشدگان در گروههای عمده تحصیلی.<BR> Xـ Xـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره کارشناسی ارشد به دانش آموختگان کارشناسی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت در سال.<BR> X ـ Xـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان در دورههای تحصیلات تکمیلی از کل پذیرفتهشدگان دانشگاه به تفکیک جنسیت، دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی.<BR> Xـ Xـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره دکتری به دانشآموختگان دوره کارشناسی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره دکتری تخصصی به دانشآموختگان کارشناسی ارشد به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ تعداد پذیرفتهشدگان در دانشگاههای خارج از کشور (اعزام، بورس و …) به تفکیک گروه عمده تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ تعداد کل دانشجویان کشور به تفکیک دولتی و غیر دولتی، پزشکی و غیر پزشکی و جنسیت. <BR> ۱Xـ Xـ الف ـ تعداد دانشجویان دانشگاهها در یک میلیون نفر جمعیت کشور.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ توزیع درصدی دانشجویان برحسب دانشگاه دولتی و غیر دولتی، مقطع، گروه عمده تحصیلی و استان.<BR> ۱XـXـ الف ـ توزیع سنی دانشجویان در گروههای عمده تحصیلی به تفکیک جنسیت و مقطع تحصیلی.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ میانگین مدت تحصیل برحسب گروههای عمده تحصیلی بهتفکیک مقطع تحصیلی، دانشگاه دولتی و غیردولتی و جنسیت.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ درصد دانشجویانی که تشویق و تقدیرنامه دریافت کردهاند بهتفکیک مقطع، گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ سرانه فضای خوابگاههای دانشجویی(برای دانشجویان واجد شرایط) به تفکیک جنسیت و نوع خوابگاه (مجردی و متأهلی) و دانشگاه دولتی و غیردولتی.<BR> ۱Xـ Xـ الف ـ سرانه فضای تربیت بدنی به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۲Xـ Xـ الف ـ تعداد کل دانش آموختگان در مقاطع مختلف به تفکیک جنسیت و گروه عمده تحصیلی. <BR> ۲Xـ Xـ الف ـ درصد دانش آموختگان دارای شغل مرتبط با رشته در طی X سال پس از فراغت از تحصیل به تفکیک مقطع و گروههای عمده تحصیلی.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان حمایت از خلاقیتها و دستاوردهای علمی دانشجویان در کشور.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان وجود تسهیلات لازم برای توسعه آموزش دانشجویان با استعداد درخشان. <BR> ۲X ـ X ـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان از وجود فرصتها برای دسترسی به امکانات علمی و تحصیلی.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان در خصوص امکان تحقیقات دانشجوئی.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان امید به آینده (در زمینه رشد و پیشرفت علمی و حرفهای) در میان دانشجویان. <BR> ۲Xـ Xـ الف ـ کـیفیت دانش آمـوختگـان دانشگـاههای دولـتی و غیـردولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان مطابقت توانمندی دانش آموختگان با نیازهای واقعی جامعه.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ میزان رضایت دانش آموختگان در خصوص امر اشتغال.<BR> <STRONG>X ـ الف ـ شاخصهای فرهنگی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> Xـ X ـ الف ـ تعداد پژوهشهای مرتبط با فرهنگ و ارزشهای اسلامی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک.<BR> Xـ X ـ الف ـ درصد دانشجویان عضو تشکلهای دانشجوئی از کل دانشجویان. <BR> Xـ X ـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای فرهنگی (مساجد، نمازخانه ها، تالار نمایش) به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> Xـ X ـ الف ـ تعداد کارگاهها، سمینارها، مراسم و کلاسهای آموزشی فرهنگ اسلامی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> X ـ X ـ الف ـ تعداد گردهمائیهای بزرگ برگزار شده با حضور صاحبنظران در خصوص مسائل اجتماعی و فرهنگی جوانان در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> X ـ X ـ الف ـ تعداد مراکز مشاوره و راهنمائی دانشجویان در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.<BR> Xـ X ـ الف ـ درصد دانشجویان مراجعهکننده به مراکز مشاوره از کل دانشجویان به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی و جنسیت.<BR> X ـ X ـ الف ـ درصد دانشجویانی که بنا به اظهار خود فریضه نماز را (بطور مرتب، غالبا'، بندرت) بجا میآورند.<BR> X ـ X ـ الف ـ متوسط ساعات پرداختن دانشجویان به امور فرهنگی و فوق برنامه در سال.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ متوسط ساعات مطالعه غیر درسی دانشجویان در سال.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان تحقق وحدت حوزه و دانشگاه. <BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان ازمنزلت اجتماعی خود.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان علاقه دانشجویان به فرهنگ و هویت ملی.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان علاقمندی دانشجویان نسبت به بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان آگاهی دانشجویان از معارف و فرهنگ اسلامی.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان گرایش دانشجویان به مهاجرت به خارج از کشور بهتفکیک انگیزه، جنسیت، گروه عمده تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیر دولتی.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان پای بندی دانشگاهیان به انجام تکالیف و شعائر دینی (نماز، روزه، حجاب و...) به تفکیک جنسیت و گروه عمده تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان آگاهی سیاسی دانشجویان دانشگاههای دولتی و غیر دولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی، مقطع تحصیلی و جنسیت. <BR> ۱Xـ X ـ الف ـ میزان اثر بخشی فعالیت تشکلهای دانشجویی در رشد آگاهیها و نگرشهای سیاسی، اجتماعی، دینی و اخلاقی دانشجویان. <BR> ۲Xـ X ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به ترویج ارزشهای دینی.<BR> ۲Xـ X ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به اخلاق و معنویت.<BR> ۲Xـ X ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به ترویج و تقویت هویت ملی.<BR> ۲Xـ X ـ الف ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی ازمنزلت اجتماعی خود. <BR> <STRONG>X ـ الف ـ شاخصهای اعتبارات وامکانات<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالی از تولید ناخالص ملی.<BR> Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالی از بودجه کل کشور.<BR> Xـ X ـ الف ـ میزان اعتبارات آموزش عالی به تفکیک دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی. <BR> Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی آموزش عالی (به تفکیک دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی) از کل اعتبارات آموزش عالی.<BR> X ـ X ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به کل اعتبارات آموزش عالی.<BR> X ـ X ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی به کل اعتبارات آموزش عالی. <BR> X ـ X ـ الف ـ توزیع درصدی اعتبارات دانشگاهها به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> X ـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آموزش عالی.<BR> Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آموزش عالی. <BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی آموزش عالی (به تفکیک پزشکی و غیرپزشکی) از کل اعتبارات عمرانی کشور.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۱Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی آموزش عالی از کل اعتبارات تحقیقاتی کشور به تفکیک دو وزارتخانه علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی. <BR> ۲Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه. <BR> ۲Xـ X ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.<BR> ۲Xـ X ـ الف ـ سرانه اعتبارات دانشجوئی به تفکیک دانشگاههای پزشکی و غیرپزشکی و دولتی و غیردولتی.<BR> ۲Xـ Xـ الف ـ سرانه دانشجوئی اعتبار تخصیص یافته به فعالیتهای فرهنگی و فوق برنامه در دانشگاههای دولتی و غیردولتی. <BR> ۲Xـ X ـ الف ـ درصد هزینههای امور فرهنگی و فوق برنامه از اعتبارات و عواید اختصاصی آموزش عالی. <BR> <STRONG>ب ـ شاخصهای ارزیابی خرد آموزش عالی<BR></STRONG> <STRONG>Xـ ب ـ شاخصهای کلی<BR></STRONG> <STRONG> بخش کمی<BR></STRONG> XـXـ ب ـ تعداد اعضای هیئت علمی برحسب مرتبه علمی به تفکیک گروه عمده تحصیلی و جنسیت.<BR> XـXـ ب ـ درصد مربیان آموزشیار، مربیان، استادیاران، دانشیاران و استادان از کل اعضای هیئت علمی به تفکیک. <BR> XـXـ ب ـ درصداعضای هیئت علمی جدیدالاستخدام از کل اعضای هیئت علمی در سال. <BR> XـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی بازنشسته از کل اعضای هیئت علمی در سال. <BR> X ـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی زن از کل اعضای هیئت علمی.<BR> X ـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تبدیل وضعیت یافته از پیمانی به رسمی آزمایشی از کل اعضای هیئت علمی پیمانی در سال.<BR> XـXـ ب ـ میانگین سن اعضای هیئت علمی به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.<BR> X ـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تمام وقت از کل اعضای هیئت علمی. <BR> XـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی نیمه وقت از کل اعضای هیئت علمی. <BR> ۱XـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی ارتقاء یافته به مرتبه بالاتر در سال از کل اعضای هیئت علمی.<BR> ۱XـXـ ب ـ درصد مربیان ارتقاء یافته به مرتبه استادیاری در سال از کل مربیان. <BR> ۱XـXـ ب ـ درصد استادیاران ارتقاء یافته به مرتبه دانشیاری در سال از کل استادیاران. <BR> ۱XـXـ ب ـ درصد دانشیاران ارتقاء یافته به مرتبه استادی در سال از کل دانشیاران. <BR> ۱XـXـ ب ـ نسبت اعضای هیئت علمی دارای سمت اجرایی به کل اعضای هیئت علمی تمام وقت. <BR> ۱XـXـ ب ـ توزیع درصدی کارکنان برحسب مدرک تحصیلی (زیردیپلم، دیپلم، کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری).<BR> ۱XـXـ ب ـ نسبت تعداد کارکنان به تعداد اعضای هیئت علمی.<BR> ۱XـXـ ب ـ نسبت تعداد کارکنان به تعداد دانشجویان. <BR> ۱XـXـ ب ـ درصد کارکنان زن از کل کارکنان.<BR> ۱XـXـ ب ـ درصد کارکنان شاغل در پستهای تخصصی از کل کارکنان. <BR> ۲XـXـ ب ـ درصد کارکنان استخدام شده در سال.<BR> ۲XـXـ ب ـ میانگین سن کارکنان به تفکیک جنسیت. <BR> ۲XـXـ ب ـ درصد افراد خارج شده از سیستم (بازنشسته، باز خرید، مستعفی، ترک خدمت و…) به تفکیک کارکنان و اعضای هیئت علمی و برحسب جنسیت.<BR> ۲XـXـ ب ـ تعداد جلسات رسمی مدیریت به تفکیک با اعضای هیئت علمی و کارکنان. <BR> ۲XـXـ ب ـ تعداد پیشنهادهای ارائه شده در زمینههای مختلف کاری به وزارت متبوع از سوی مدیریت.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۲XـX ـ ب ـ میزان استقلال دانشگاه در تصمیمگیری و اجرای امور مربوط.<BR> ۲XـXـ ب ـ چگونگی آزادی علمی در دانشگاه.<BR> ۲XـXـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از مدیریت دانشگاه به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.<BR> ۲XـXـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در مورد سنجش بهرهوری اعضای هیئت علمی.<BR> ۲XـXـ ب ـ میزان بکارگیری معیارهای مناسب در انتخاب مدیران دانشگاه (مدیران ارشد، میانی و عملیاتی). <BR> ۳XـXـ ب ـ میزان رضایت شغلی اعضای هیئت علمی به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.<BR> ۳XـXـ ب ـ میزان رضایت شغلی کارکنان به تفکیک جنسیت.<BR> <STRONG>Xـ ب ـ شاخصهای آموزشی<BR></STRONG> <STRONG> بخش کمی <BR></STRONG> XـXـ ب ـ نسبت اعضای هیئت علمی به دانشجویان در کل و به تفکیک مرتبه علمی.<BR> XـXـ ب ـ میانگین واحدهای درسی تدریسشده توسط هر عضو هیئت علمی در هر نیمسال تحصیلی.<BR> XـXـ ب ـ نسبت مدرسین مدعو به کل اعضای هیئت علمی در سال.<BR> XـXـ ب ـ میانگین ساعات مشاوره اعضای هیئت علمی با دانشجویان در هفته. <BR> X ـXـ ب ـ میانگین نمره امتحانات جامع علوم پایه در سطح دانشگاههای علوم پزشکی در سال. <BR> X ـXـ ب ـ میانگین نمره امتحانات جامع پیشکارورزی در سطح دانشگاههای علوم پزشکی در سال.<BR> XـXـ ب ـ تعداد رشتههای دایر به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی.<BR> X ـXـ ب ـ درصد رشتههای دایر در دانشگاه از کل رشتههای دایر در سطح کشور به تفکیک گروههای عمده تحصیلی. <BR> XـXـ ب ـ درصد رشتههای نو و نیز رشتههای بین رشتهای از تعداد کل رشتههای دایر در دانشگاه.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد کل گرایشهای تحصیلی دایر به تفکیک رشتهها و مقاطع مختلف تحصیلی.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد رشتههای مرتبط با علوم اسلامی.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد دورههای آموزشی مجازی، کوتاه مدت و آزاد به تفکیک.<BR> ۱XـXـ ب ـ درصد برنامههای درسی بازنگری شده ( درمحدوه مقررات مربوط) در سال.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد نرم افزارهای تخصصی و آموزشی موجود در دانشگاه.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد دفعات ارزیابی مدیریت از وضعیت آموزشی دانشگاه در سال. <BR> ۱XـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تشویق شده (اعم از مادی و معنوی) توسط دانشگاه در سال.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد دورههای آموزشی علمی طی شده توسط مدیران آموزشی.<BR> ۱XـXـ ب ـ سرانه فضای کارگاه، آزمایشگاه، مزرعه و… به تفکیک. <BR> ۱XـXـ ب ـ نسبت تخت آموزشی به دانشجو ( ویژه رشتههای علوم پزشکی).<BR> ۲XـXـ ب ـ تعداد دورههای بازآموزی کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت برگزار شده برای مدیران (به تفکیک مدیران ارشد، میانی و اجرایی).<BR> ۲XـXـ ب ـ تعداد کارگاههای آموزشی برگزار شده برای اعضای هیئت علمی در سال.<BR> ۲XـXـ ب ـ درصد دانشکدههای دارای برنامه مدون (آموزشی، پژوهشی و…) از کل دانشکدههای دانشگاه.<BR> ۲XـXـ ب ـ درصد گروههای آموزشی دارای برنامه مدون (آموزشی، پژوهشی و…) از کل گروههای آموزشی دانشگاه.<BR> ۲XـXـ ب ـ سرانه فضای آموزشی (کلاس درس).<BR> ۲XـXـ ب ـ سرانه فضای دانشگاه.<BR> ۲XـXـ ب ـ میانگین سنوات تحصیلی دانش آموختگان در مقاطع مختلف تحصیلی.<BR> ۲XـXـ ب ـ درصد دانشجویان مشروطی به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی از کل دانشجویان همان مقطع و گروه عمده تحصیلی.<BR> ۲XـXـ ب ـ درصد دانشجویان محروم از تحصیل به تفکیک مقطع، گروه عمده تحصیلی و علت محرومیت از کل دانشجویان.<BR> ۲XـXـ ب ـ میانگین تعداد واحدهای مردودی دانشجویان برحسب رشته و مقطع تحصیلی در هر نیمسال.<BR> ۳XـXـ ب ـ میانگین واحدهای اخذ شده توسط هر دانشجو بهتفکیک مقطع و رشته تحصیلی در هر نیمسال تحصیلی.<BR> ۳XـXـ ب ـ نرخ بهره برداری از کارگاهها، آزمایشگاهها، کلاسهای درس، مزارع آموزشی، بیمارستان ها و.... در دانشگاه به تفکیک گروه عمده تحصیلی. <BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۳XـXـ ب ـ میزان سازگاری قوانین و مقررات آموزشی با شرایط عمومی و واقعیت های دانشگاه.<BR> ۳XـXـ ب ـ نحوه ارتباط دانشگاه با دانش آموختگان.<BR> ۳XـXـ ب ـ میزان آگاهی قبلی پذیرفتهشدگان دانشگاه از رشتههای تحصیلی انتخاب شده.<BR> ۳XـXـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در مورد سنجش بهرهوری دانش آموختگان. <BR> ۳XـXـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از امکانات آموزشی موجود.<BR> ۳XـXـ ب ـ کیفیت فضای آموزشی دانشگاه برای دورههای تحصیلات تکمیلی.<BR> ۳XـXـ ب ـ میزان بهره برداری از وسایل اداری، دستگاهها و تجهیزات آزمایشگاهی، کارگاهی و.... به تفکیک گروه عمده تحصیلی.<BR> ۳XـXـ ب ـ میزان تطابق امور اجرایی آموزش با قوانین و مقررات و دستور العملها.<BR> ۴XـXـ ب ـ میزان رضایت کارکنان غیرهیئت علمی از آموزشهای ضمن خدمت به تفکیک جنسیت. <BR> ۴XـXـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از کیفیت تدریس به تفکیک گروههای عمده تحصیلی.<BR> ۴XـXـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان از کاربردی بودن مطالب آموزشی.<BR> <STRONG>Xـ ب ـ شاخصهای پژوهشی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی <BR></STRONG> XـXـ ب ـ تعداد مراکز تحقیقاتی در دانشگاه. <BR> XـXـ ب ـ درصد کارکنان تحقیقاتی از کل کارکنان.<BR> XـXـ ب ـ تعداد اختراعات و اکتشافات به ثبت رسیده در سال.<BR> XـXـ ب ـ تعداد جوایز علمی کسب شده توسط اعضای هیئت علمی در سال.<BR> X ـXـ ب ـ نسبت تعداد پژوهشگران به کل اعضای هیئت علمی در سال.<BR> X ـX ـ ب ـ نسبت مقالات منتشرشده اعضای هیئت علمی در مجلات علمی ـ پژوهشی داخلی و مجلات نمایهشده در فهرستهای معتبر بینالمللی، به تعداد کل اعضای هیئت علمی به تفکیک در سال.<BR> XـXـ ب ـ نسبت مقالات ارائه شده در کنفرانسها و سمینارهای علمی به تعداد کل اعضای هیئت علمی در سال به تفکیک داخلی و خارجی.<BR> X ـXـ ب ـ تـوزیع درصدی کـتب تألـیف و تـرجمه شـده، توسـط اعـضای هیئت علمی و دانشجویان. <BR> XـXـ ب ـ نسبت تعداد طرحهای تحقیقاتی خاتمهیافته به کل اعضای هیئت علمی در سال.<BR> ۱XـXـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی استفاده کننده از فرصت مطالعاتی در سال به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.<BR> ۱XـXـ ب ـ مـتوسط ساعات استفاده از خدمات پایگاههای اطلاعرسانی بهتفکیک استاد و دانشجو در سال.<BR> ۱XـX ـ ب ـ نسبت تعداد عناوین مجلات علمی ـ پژوهشی موجود در دانشگاه به تعداد رشتهها و به تفکیک داخلی و خارجی. <BR> ۱XـXـ ب ـ نسبت تعداد عناوین مجلات علمی پژوهشی موجود در کتابخانههای دانشگاه( به زبانهای مختلف) به کل دانشجویان. <BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد گزارشها، پایاننامهها، اسناد و مدارک علمی موجود در کتابخانههای دانشگاه.<BR> ۱XـX ـ ب ـ تعداد نسخههای خطی و اسناد قدیمی موجود در کتابخانههای دانشگاه.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد دفعات ارزیابی مدیریت از وضعیت پژوهشی دانشگاه.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد موارد تشویق و تقدیر اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان بخاطر مشارکت در تحقیقات علمی، به تفکیک.<BR> ۱XـXـ ب ـ تعداد پیشنهادهای ارائه شده در حوزه تحقیقات به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سایر وزارتخانه ها و نهادها به تفکیک.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۱XـXـ ب ـ میزان تطابق تحقیقات انجام شده در دانشگاه با هدفهای برنامه توسعه کشور.<BR> ۲XـXـ ب ـ میزان کارآئی نظام اطلاع رسانی دانشگاه.<BR> ۲XـXـ ب ـ میزان تبادل استاد و دانشجو با سایر دانشگاههای جهان.<BR> ۲XـXـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از تسهیلات موجود برای ارائه و انتشار آثار علمی ـ تخصصی خود در داخل و خارج از کشور. <BR> <STRONG>Xـ ب ـ شاخصهای دانشجویی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> XـXـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دانشگاه از کل پذیرفتهشدگان آموزش عالی در بخش دولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی، مقطع تحصیلی و جنسیت.<BR> X ـ X ـ ب ـ میانگین رتبه آزمون سراسری ۳X% اول پذیرفتهشدگان در دانشگاه بهتفکیک گروه عمده تحصیلی.<BR> Xـ X ـ ب ـ میانگین رتبه آزمون سراسری X% آخر پذیرفتهشدگان در دانشگاه به تفکیک گروه عمده تحصیلی.<BR> Xـ Xـ ب ـ توزیع درصدی دانشجویان پذیرفته شده به تفکیک سهمیه ورود.<BR> X ـ X ـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دوره کارشناسی ارشد به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی از کل دانش آموختگان کارشناسی همان سال دانشگاه.<BR> X ـ X ـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دوره دکتری تخصصی از کل دانش آموختگان کارشناسی ارشد همان سال دانشگاه به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.<BR> Xـ X ـ ب ـ نسبت پذیرفتهشدگان دورههای فوق تخصصی و فلوشیپ به کل پذیرفتهشدگان. <BR> X ـ Xـ ب ـ نسبت پذیرفتهشدگان آزمون دوره دستیاری پزشکی، دندان پزشکی و داروسازی به کل پذیرفتهشدگان دانشگاه.<BR> Xـ Xـ ب ـ درصد دانشجویان در گروههای عمده تحصیلی از کل دانشجویان دانشگاه.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ نرخ رشد دانشجویی دانشگاه.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ میانگین سن دانشجویان به تفکیک جنسیت و مقاطع مختلف تحصیلی در گروههای عمده تحصیلی. <BR> ۱Xـ Xـ ب ـ درصد دانشجویان بومی از کل دانشجویان دانشگاه.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ تعداد دانشجویان نمونه و برگزیده در المپیادها.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ درصد استفادهکنندگان از خوابگاه از کل دانشجویان متقاضی و واجد شرایط استفاده از خوابگاه به تفکیک جنسیت و وضعیت تأهل.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ متوسط ساعات استفاده دانشجویان از خدمات پایگاههای اطلاعاتی به تفکیک مقطع و گروههای عمده تحصیلی.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ میانگین ساعات استفاده هر دانشجو از شبکه اینترنت دانشگاه در سال.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ سرانه دانشجویی عرض باند اتصال به شبکه اینترنت دانشگاه.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ نسبت دانشجویان دارای کار دانشجویی به تعداد کل دانشجویان به تفکیک جنسیت در گروههای عمده تحصیلی.<BR> ۱Xـ Xـ ب ـ میانگین ساعات اشتغال به کار دانشجویی درهفته. <BR> ۲Xـ Xـ ب ـ تعداد دانشجویان وامگیرنده به تفکیک نوع وام (ازدواج، مسکن، تحصیلی و …) درسال.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد دانشجویان تشویق و تقدیر شده از کل دانشجویان در سال.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ تعداد جلسات عمومی رییس دانشگاه با دانشجویان درسال. <BR> ۲Xـ Xـ ب ـ سرانه فضای خوابگاهی به تفکیک جنسیت و تاهل.<BR> ۲Xـ Xـ ب ـ سرانه فضای اتاق کار برای دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری.<BR> ۲Xـ Xـ ب ـ تعداد پیشنهادهای مستند ارائه شده در حوزه دانشجویی به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.<BR> ۲Xـ Xـ ب ـ درصد دستیاران دندان پزشکی، پزشکی و داروسازی از کل دستیاران دانشگاه.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۲Xـ Xـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از مدیریت دانشگاه به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی. <BR> ۲Xـ Xـ ب ـ میزان فرصت ها و امکانات موجود برای رشد خلاقیتهای دانشجویی.<BR> ۲Xـ Xـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از خدمات مشاورهای تحصیلی. <BR> ۳Xـ Xـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از تسهیلات و امکانات موجود برای انجام تحقیقات.<BR> ۳Xـ Xـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان از تسهیلات اشتغال.<BR> ۳Xـ Xـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان در مورد استمرار آموزش(آموزشهای دورهای، همایشها…).<BR> <STRONG>X ـ ب ـ شاخصهای فرهنگی<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> Xـ X ـ ب ـ تعداد مساجد و نمازخانههای دانشگاه.<BR> X ـ X ـ ب ـ تعداد سفرهای زیارتی و سیاحتی عمومی برگزار شده در سال.<BR> X ـ X ـ ب ـ تعداد کلاسهای دروس معارف اسلامی(رسمی و آزاد).<BR> X ـ X ـ ب ـ تعداد مقالات منتشرشده در دانشگاه در حوزه دین.<BR> X ـ X ـ ب ـ درصد دانشجویان استفادهکننده از تسهیلات سفرهای سیاحتی و زیارتی از کل دانشجویان در سال. <BR> X ـ X ـ ب ـ درصد کارکنان استفادهکننده از تسهیلات سفرهای سیاحتی و زیارتی از کل کارکنان در سال. <BR> X ـ X ـ ب ـ نسبت تعداد تشکلهای دانشجویی به تعداد کل دانشجویان دانشگاه.<BR> X ـ X ـ ب ـ درصد دانشجویان شرکتکننده در اردوهای فرهنگی و هنری برگزارشده از کل دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.<BR> Xـ X ـ ب ـ درصد دانشجویان عضو تشکلهای دانشجویی به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد دانشجویان شرکت کننده در مسابقات ورزشی از کل دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.<BR> ۱X ـ X ـ ب ـ نسبت مساحت مکانهای ورزشی به تفکیک سرپوشیده و سرباز به تعداد کل دانشجویان. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ نسبت مساحت نمازخانه ها به کل کارکنان و دانشجویان به تفکیک .<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ تعداد دانشجویان عضو تیمهای ورزشی.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ تعداد رشتههای ورزشی که دانشگاه در مسابقات سراسری دانشجویی آن در سطح کشور شرکت میکند.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ تعداد ساعات فعالیتهای فوق برنامه و تفریحی ارایه شده برای دانشجویان در هفته. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ نسبت حکمهای انضباطی صادره شده به کل دانشجویان.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ نسبت تعداد نشریههای علمی و فرهنگی موجود به تعداد کل دانشجویان به تفکیک عناوین و تیراژ کل.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ تعداد برنامههای فرهنگی به تفکیک همایشهای فرهنگی اجتماعی و نمایشگاههای برگزار شده در سال.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ تعداد مسابقات ورزشی برگزار شده در دانشگاه با سایر دانشگاهها یا دیگر مراکز. <BR> ۲Xـ X ـ ب ـ تعداد دوره مسابقات قرآنی برگزار شده در دانشگاه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ تعداد کانونها و هیئتهای مذهبی دانشجویان در دانشگاه.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان توجه و ارج گذاری به نخبگان دانشگاه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی و دانشجویان از تکریم مقام معلم در دانشگاه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی ازمنزلت اجتماعی خود.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان ازمنزلت اجتماعی خود. <BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج ارزشهای دینی.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج اخلاق و معنویت.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج و تقویت هویت ملی.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ میزان علاقه دانشجویان به فرهنگ و هویت ملی.<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از تسهیلات موجود برای فعالیتهای فوق برنامه ( ورزشی، فرهنگی و...).<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از نقش تربیتی اعضای هیئت علمی.<BR> <STRONG>Xـ ب ـ شاخصهای اعتبارات و امکانات<BR></STRONG> <STRONG>بخش کمی<BR></STRONG> Xـ X ـ ب ـ میانگین کل پرداختی به اعضای هیئت علمی و کارکنان به تفکیک.<BR> Xـ X ـ ب ـ نسبت پرداخت حقالتدریس اعضای هیئت علمی به کل حقوق و مزایای هیئت علمی تمام وقت.<BR> Xـ X ـ ب ـ میانگین دریافتی اعضای هیئت علمی از محل قراردادهای آموزشی و خدماتی. <BR> Xـ X ـ ب ـ میانگین دریافتی اعضای هیئت علمی از محل قراردادهای تحقیقاتی.<BR> Xـ X ـ ب ـ نسبت پرداختی به اعضای هیئت علمی بابت طرح تمام وقتی (کارآیی و...) به کل دریافتی آنان.<BR> X ـ X ـ ب ـ نسبت هزینة صرف شده برای انتشارات به اعتبارات کل دانشگاه به تفکیک جزوه، کتاب و مجلات علمی.<BR> Xـ Xـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده درامور رفاهی هیئت علمی و کارکنان از کل اعتبارات دانشگاه.<BR> X ـ Xـ ب ـ نسبت درآمدهای اختصاصی آموزشی، پژوهشی و خدماتی به کل اعتبارات جاری دانشگاه به تفکیک.<BR> Xـ X ـ ب ـ نسبت هزینه پرداخت اجاره ساختمان به تفکیک اداری، آموزشی، پژوهشی و فوق برنامه( فرهنگی، ورزشی و...) به کل اعتبارات جاری دانشگاه. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ سرانة اعتبارات تحقیقاتی اعضای هیئت علمی به تفکیک دولتی و اختصاصی.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی از کل اعتبارات دانشگاه. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در تحقیقات از کل اعتبارات دانشگاه.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در آموزش از کل اعتبارات دانشگاه.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ هزینة سرانة دانشجو به تفکیک مقطع و گروههای عمدة تحصیلی. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ هزینة تمام شده تحصیلی برای هر دانشجو به تفکیک رشته، مقطع و گروههای عمده تحصیلی. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در امور دانشجویی از کل اعتبارات دانشگاه. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ درصد درآمد حاصل از شهریة دانشجویان از کل اعتبارات دانشگاه. <BR> ۱Xـ X ـ ب ـ سـرانة تحقیقاتی دانشجویـان تحصیلات تکمیلی بهتفکیک کارشناسی ارشد و دکتری.<BR> ۱Xـ X ـ ب ـ سرانة دانشجویی اعتبار تخصیص یافته به فعالیتهای فرهنگی، هنری، اجتماعی و فوق برنامه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد هزینههای صرف شده درخصوص فعالیتهای فرهنگی، هنری و اجتماعی دانشجویان از عواید اختصاصی دانشگاه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ سرانة دانشجوئی یارانة دولتی (برای تغذیه، بهداشت و…).<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ نسبت تعداد رایانه و دستگاههای اداری(زیراکس، چاپگر و...) به تعداد دانشجویان در دانشگاه.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ سرانه دانشجویی فضای کتابخانهها، کارگاهها، آزمایشگاهها و سالنهای غذاخوری به تفکیک.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد استفاده کنندهگان از سرویسهای رفت و آمد دانشگاه به تفکیک (هیئت علمی، کارکنان و دانشجویان).<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد استفادهکنندگان از امکانات تفریحی موسسه ( استخر، محیط ورزشی، باشگاه) به تفکیک دانشجو، هیئت علمی و کارکنان.<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ تـعداد خـودروهای در تملک به تـفکیک عمومی ( اتوبوس و مینیبوس)، سواری و خودروهای سنگین ( کامیون، تراکتور، لودر و...).<BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد کارکنان استفاده کننده از وامهای دانشگاه. <BR> ۲Xـ X ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی دارای کارت اعتباری. <BR> ۲Xـ X ـ ب ـ نسبت ساعات حضور رئیس و معاونان در موسسه یا دانشگاه جهت امور مدیریتی به کل ساعات حضور در هفته. <BR> ۳Xـ X ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی که از طرح محرومیت از مطب بهرهمند هستند به تفکیک مرتبه علمی(ویژه دانشگاههای علوم پزشکی). <BR> ۳Xـ X ـ ب ـ میانگین ساعات حضور هفتگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه. <BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نسبت تعداد دفاتر(اتاقهای) اعضای هیئت علمی به کل اعضای هیئت علمی تمام وقت.<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نسبت مساحت کل دفاتر مخصوص اعضای هیئت علمی به تعداد اعضای هیئت علمی تمام وقت.<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ توزیع درصدی اعضای هیئت علمی و کارکنان از نظر وضعیت مسکن (شخصی، استیجاری، سازمانی و...). <BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نسبت تعداد اتوبوسهای مخصوص ایاب و ذهاب دانشجویان به تعداد دانشجویان استفاده کننده.<BR> <STRONG>بخش کیفی<BR></STRONG> ۳Xـ X ـ ب ـ چـگونگی تخـصیص و هـزینه اعتبارات تحقیقاتی دانشگاه (در سرفصلهای پرسنلی، مواد مصرفی و وسایل و تجهیزات).<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درخصوص سنجش بهرهوری سرمایه در دانشگاه.<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در جذب اعتبارات عمرانی.<BR> ۳Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درکسب و هزینه کردن درآمدهای اختصاصی.<BR> ۴Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در جذب کمکهای مردمی.<BR> ۴Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درخصوص صرفهجویی در هزینههای اداری ـ پرسنلی، آموزشی، پژوهشی، مسافرت، حمل و نقل، تعمیرات، نگهداری و… .<BR> ۴Xـ X ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در هزینه نمودن اعتبارات جاری. <BR> ۴Xـ X ـ ب ـ کیفیت ارزیابی مدیریت از امور دانشگاه و بهرهوری از نتایج آن.</P> <br /><P>----------------------------------------------------------------------------------------------------</P> <br /><P>Xـ منظور از گروه عمده تحصیلی گروههای ششگانه شامل فنی و مهندسی، علوم پایه، علوم انسانی، کشاورزی و دامپزشکی، علوم پزشکی و هنر است.<BR></P> <br /><P align=left>رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
افزایش سهمیه ورودی دانش آموزان المپیادی به دانشگاهها
<P>شماره: ۴۳۷X/دش X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>افزایش سهمیه ورودی دانش آموزان المپیادی به دانشگاهها</STRONG><BR>(مصوب جلسه ۵۴X مورخ ۱X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۴X مورخ ۱X/X/۱۳۸X به پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش (نامه شماره ۵۵۹۵X مورخ ۱X/۱X/۱۳۸X دفتر رئیس جمهور) افزایش سهمیه ورودی دانش آموزان المپیادی به دانشگاهها را به این شرح تصویب کرد:<BR><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN lang=AR-SA dir=rtl style="FONT-SIZE: ۱Xpt; FONT-FAMILY: Tahoma; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><SPAN dir=rtl></SPAN><SPAN dir=rtl></SPAN> </SPAN>تعداد دانش آموزانی که به سبب عضویت در تیمهای المپیاد علمی دانشآموزی میتوانند بدون شرکت در آزمون سراسری گروه آزمایشی ذیربط در رشته و دانشگاه مورد نظرشان پذیرفته شوند از X نفر در المپیاد ریاضی، X نفر در المپیاد فیزیک و X نفر در هر یک از المپیادهای زیستشناسی، شیمی و رایانه به ۱X نفر در المپیاد ریاضی، ۱X نفر در المپیاد فیزیک و X نفر در هریک از المپیادهای زیستشناسی، شیمی و رایانه افزایش یابد. همچنین تعداد دانشآموزانی که میتوانند از طریق شرکت در المپیاد ادبی در رشته ادبیات فارسی دانشگاه مورد نظرشان ادامه تحصیل دهند به ۱X نفر از رشته علوم انسانی و معارف اسلامی و X نفر از سایر رشتهها (جمعاً ۱X نفر) افزایش یابد.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی</P> <br />
اصلاح اساسنامه فرهنگستان زبان و ادب فارسی
<P>شماره۱۷۷X/دش ۲X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>اصلاح اساسنامه فرهنگستان زبان و ادب فارسی</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۳X مورخ ۲X/X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۳X مورخ ۲X/X/۱۳۸X به پیشنهاد فرهنگستان زبان و ادب فارسی (نامه شماره ۰۲۱X/۱۱۰X مورخ ۲X/X/۱۳۸X) اصلاح اساسنامه این فرهنگستان را به شرح زیر تصویب کرد:</P> <br /><P> <STRONG>جمله اول ماده X:</STRONG> فرهنگستان دارای شورایی خواهد بود که ترکیب آن را اعضای پیوسته ایرانی و اعضای پیوسته فارسی زبان خارجی تشکیل می دهند.</P> <br /><P> <STRONG>جمله اول ماده X:</STRONG> عضویت پیوسته و افتخاری در فرهنگستان مادام العمری است و مدت عضویت وابسته را شورای فرهنگستان تعیین می کند.</P> <br /><P> <STRONG>جمله اخیر ماده X (اصلاحی):</STRONG> همچنین شورای فرهنگستان می تواند به تشخیص خود از میان محققان و ادبا و صاحب نظران برجسته ایرانی و غیرایرانی زبان و ادب فارسی و سایر رشته های وابسته کسانی را به عنوان اعضای وابسته و از میان دانشمندان ایرانی و غیرایرانی که به طریقی برای ارتقا و گسترش زبان و ادب فارسی و یا فرهنگ ایرانی خدمت برجسته ای انجام داده اند کسانی را به عنوان اعضای افتخاری انتخاب کند. اعضای وابسته به ترتیبی که شورا متناسب با شرایط عضو تعیین می کند در جلسات شورا شرکت می کنند.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمدخاتمی</P> <br />
تعمیم مزایای برگزیدگان المپیاد فیزیک به اعضای تیم نجوم سمپاد
<P>شماره۶۴۴X/ دش ۱X/۱X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>تعمیم مزایای برگزیدگان المپیاد فیزیک به اعضای تیم نجوم سمپاد</STRONG><BR>( مصوب جلسه ۵۵X مورخ ۲X/۱X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P> شورای عالی انقلاب فرهنگی درجلسه ۵۵X مورخ ۲X/۱X/۱۳۸X به پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش (نامه شماره ۲۳۲۴X/۱۴X مورخ ۱X/X/۱۳۸X) تعمیم مزایای برگزیدگان المپیاد فیزیک به اعضای تیم نجوم سمپاد را به این شرح تصویب کرد:<BR> تعداد دانشآموزان المپیادی تیم نجوم که به سبب عضویت در تیمهای المپیاد علمی دانشآموزی میتوانند بدون شرکت در آزمون سراسری گروه آزمایشی ذیربط در رشته و دانشگاه موردنظرشان پذیرفته شوند همچون المپیاد فیزیک ۱X نفر میباشد.<BR> این مصوبه از سال ۱۳۸X لازمالاجراست و ظرفیت پذیرش درمورد این دانشآموزان برای سالهای ۱۳۸X و ۱۳۸X حداکثر به تعداد حائزین مدال طلای کشوری رشته فیزیک است که با انتخاب سازمان استعدادهای درخشان از طریق باشگاه دانشپژوهان جوان معرفی میشوند.</P> <br /><P align=left>رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سید محمد خاتمی</P> <br />
آیین نامه جامع برگزاری مسابقات طراحی معماری و شهرسازی
<P>شماره۳۰X/دش ۲X/X/۱۳۸X</P> <br /><P align=center><STRONG>آیین نامه جامع برگزاری مسابقات طراحی معماری و شهرسازی</STRONG></P> <br /><P align=center>(مصوب جلسه ۵۱X مورخ ۲X/۱X/۱۳۸X شورای عالی انقلاب فرهنگی)</P> <br /><P>شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۱X مورخ ۲X/۱X/۱۳۸X به پیشنهاد فرهنگستان هنر، آیین نامه جامع برگزاری مسابقات طراحی معماری و شهرسازی را به این شرح تصویب کرد:</P> <br /><P><STRONG>مقدمه</STRONG></P> <br /><P>نظر به اهمیت ترویج مسابقات طراحی معماری و شهرسازی در ایجاد رقابت سالم میان طراحان معماری و شهرسازی و رشته های وابسته، ایجاد شور و نشاط علمی در جامعه معماران و شهرسازان، ارتقای فرهنگ عمومی در زمینه معماری و شهرسازی، فراهم آوردن عرصه مناسب برای معرفی استعدادهای تازه و ناشناخته، فرصت انتخاب طرح های بهتر و در نتیجه نیل به معماری و شهرسازی ای کارآمد وبهینه و متناسب با فرهنگ، اقلیم و محیط زیست، نیل به بهره وری بیشتر در بناها ومجتمع های زیستی و تخصیص بهتر منابع مالی کشور و همچنین نظر به ضرورت سامان یابی و قانونمندی مسابقات طراحی معماری و شهرسازی، این آیین نامه تهیه وتنظیم شده است.</P> <br /><P>این آیین نامه برای کلیه دستگاه ها و اشخاص حقیقی و حقوقی در بخش های دولتی و غیردولتی که به برگزاری مسابقه اقدام کنند، در حدودی که شرح آن ذکر خواهد شد لازم الاجراست دستورالعمل تفصیلی در هر مورد در چارچوب آیین نامه حاضر توسط دستگاه ذی ربط تدوین و ابلاغ خواهد شد همچنین شرح و تبیین مفاد آیین نامه حاضر توسط فرهنگستان هنر تهیه و ابلاغ خواهد شد و در حکم پیوست این آیین نامه خواهدبود.</P> <br /><P align=center><STRONG>بخش X: تعاریف</STRONG></P> <br /><P align=center><STRONG>الف - انواع مسابقه</STRONG></P> <br /><P>هرگاه یکی از خدمات مرتبط با مجموعه فعالیت های طراحی معماری وشهرسازی و رشته های وابسته، اعم از طراحی اجمالی (تهیه ایده طرح)، یا طراحی تفصیلی معماری و شهرسازی (از قبیل تهیه طرح کامل مرحله اول از مجموعه خدمات مهندسان مشاور) به دو یا چند کارشناس معماری یا شهرسازی یا رشته های وابسته ارجاع گردد، تا از میان نتایج فعالیت آنان بهترین نتیجه برگزیده شود مسابقه طراحی معماری و شهرسازی رخ داده است اعم از آن که این عنوان در مسابقه قید شود یا نشود برگزارکننده یا تامین کننده هزینه های طرح اصلی یا هزینه های مسابقه در زمره بخش دولتی باشد یا غیردولتی شرکت کنندگان در مسابقه اشخاص حقیقی باشند یا حقوقی و صلاحیت کارشناسی شرکت کنندگان در موضوع مسابقه به تایید دستگاه های ذی ربط رسیده یا نرسیده باشد.</P> <br /><P>منظور از طراحی معماری و شهرسازی و رشته های وابسته در این آیین نامه کلیه فعالیت ها و حوزه های مربوط به تهیه طرح معماری داخل و خارج بناها وفضاهای باز، معماری داخلی، طراحی شهری، تهیه طرح مرمت بناها و بافت های تاریخی، طراحی باغ و منظر و مانند اینها، تا پیش از مرحله اجرای عملیات ساختمانی آنهاست.</P> <br /><P>در این آیین نامه از این پس مسابقه طراحی معماری و شهرسازی به اختصار مسابقه خوانده می شود مسابقه به اعتبارهای مختلف به شرح ذیل دسته بندی می گردد در عمل، هر مسابقه حاصل ترکیبی از انواع دسته های مختلف با یکدیگر خواهد بود (مثلا مسابقه ای که برای طراحی اجمالی به شیوه دعوتی و دو مرحله ای برگزار گردد، ترکیبی از انواع X- X، X- X و X- X است) ضوابط تفصیلی هر یک از انواع مسابقه طی دستورالعمل هایی، که به منزله پیوست آیین نامه حاضر خواهد بود، تعیین خواهد گردید.</P> <br /><P>X- مسابقه از لحاظ محتوای آن بر دو نوع است:</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه طراحی اجمالی مسابقه ای است که برای دست یافتن به انگاره ها و ایده های برتر طراحی در موضوعی معین انجام گیرد و نتیجه آن در حد طرح های اجمالی بیان کننده ایده طرح باشد.</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه طراح-ی تفصیلی مسابقه ای است که برای دست یافتن به طرح مقدماتی در موضوعی معین انجام گیرد و نتیجه آن، علاوه بر ایده طرح، مبین عناصر طرح، روابط آنها با یکدیگر و با محیط و زمین باشد، به نحوی که براساس آن بتوان طرح را به تمامت دریافت و نقشه های جزییات اجرایی را بر مبنای آن تهیه کرد حدود این طرح ها از نوع طرح هایی است که از فعالیت های قسمت دوم از مرحله اول خدمات مهندسان مشاور معمار و شهرساز، مطابق ضوابط سازمان مدیریت وبرنامه ریزی، حاصل می گردد.</P> <br /><P>X- مسابقه از لحاظ نوع و دامنه شرکت کنندگان بر چهار نوع است:</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه آزاد ملی مسابقه ای است که محدودیتی برای شرکت کنندگان نداشته باشد و همه جامعه اهل فن را در سطح ملی دربرگیرد.</P> <br /><P>نوع X - X. مسابقه آزاد بین المللی مسابقه ای است که محدودیتی برای شرکت کنندگان نداشته باشد و علاوه بر سطح ملی، جامعه اهل فن را در همه یا بعضی از کشورهای دیگر دربرگیرد.</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه محدود مسابقه ای است که دامنه شرکت کنندگان آن به گروهی خاص از اهل فن (مثلا از نظر محل اقامت، تجربه یا تخصص ویژه و یا تعداد شرکت کنندگان) محدود باشد.</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه دعوتی نوعی از مسابقه محدود است که شرکت کنندگان آن به تعدادی از اهل فن که برگزارکننده از آنها کتبا دعوت می کند محدود باشد.</P> <br /><P>X- مسابقه از لحاظ مراحل و نحوه داوری بر دو نوع است:</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه یک مرحله ای مسابقه ای است که داوری آن در یک مرحله صورت گیرد.</P> <br /><P>نوع X- X. مسابقه دو مرحله ای مسابقه ای است که داوری آن در دو مرحله صورت گیرد در مرحله اول تعدادی از طرح های برتر انتخاب شود، صاحبان این طرح ها در مرحله دوم به رقابت بپردازند و انتخاب برنده اول و رده بندی سایر شرکت کنندگان در مرحله دوم انجام گیرد.</P> <br /><P align=center><STRONG>ب - اصطلاحات</STRONG></P> <br /><P>X. برگزارکننده شخص حقیقی یا حقوقی، دولتی یا غیردولتی است که مسابقه را برگزار می کند و متولی برگزاری آن در چارچوب این آیین نامه و مسیول اصلی مسابقه در مقابل شرکت کنندگان و قانون است.</P> <br /><P>X. مدیر شخص حقیقی متخصصی است که برگزارکننده وی را برای برنا مه ریزی و مدیریت برگزاری مسابقه انتخاب می کند و از آغاز تا پایان مسابقه، مدیریت آن را بر عهده دارد و رابط اصلی بین برگزارکننده و شرکت کنندگان و عموم است.</P> <br /><P>X. مشاور شخص حقیقی یا حقوقی متخصصی است که عنداللزوم برای برنامه ریزی و برگزاری مسابقه، طرف مشورت مدیر قرار می گیرد و مدیر را در تهیه متن های فنی مسابقه، مانند برنامه معماری، یاری می کند.</P> <br /><P>X. جامعه شرکت کنندگان مجموعه اشخاص حقیقی یا حقوقی است که بنا بر قوانین و ضوابط مسابقه، مجاز به شرکت در مسابقه شناخته می شوند ، ولو عملا در مسابقه شرکت نکنند یعنی جامعه شرکت کنندگان بالقوه.</P> <br /><P>X. شرکت کننده شخص حقیقی یا حقوقی داوطلبی است که مطابق شرایط مندرج در برنامه مسابقه برای شرکت در آن مسابقه پذیرفته می شود.</P> <br /><P>X. داور داور مسابقه شخص با صلاحیتی است که برگزارکننده وی را طی حکمی به عضویت در هیات داوری منصوب می کند.</P> <br /><P>X. هیات داوری هیاتی متشکل از داوران است که نتیجه مسابقه با داوری ایشان تعیین می شود.</P> <br /><P>X. محصول مسابقه موادی است که شرکت کنندگان به عنوان نتیجه اصلی فعالیت خود در مسابقه به دبیرخانه مسابقه تحویل می دهند و داوری مسابقه در میان آنها صورت می گیرد (مانند متن، نقشه، نمونک، پرونده رایانه ای، یا ترکیبی از آنها) محصول یا محصولات مسابقه در این آیین نامه اختصارا محصول یا محصولات خوانده می شود.</P> <br /><P>X. دبیرخانه مسابقه محل اداره کلیه امور مربوط به مسابقه است، که برگزارکننده آن را در اختیار مدیر قرار می دهد دبیرخانه مسابقه در این آیین نامه اختصارا دبیرخانه خوانده می شود.</P> <br /><P>۱X. دبیرخانه دایمی مسابقات معماری و شهرسازی دبیرخانه ای است که برای رسیدگی به امور مسابقات معماری و شهرسازی و نظارت بر آنها تشکیل می شود دبیرخانه دایمی مسابقات معماری و شهرسازی در این آیین نامه اختصارا دبیرخانه دایمی خوانده می شود.</P> <br /><P>۱X. هیات رسیدگی به اختلافات مسابقات معماری و شهرسازی هیاتی است که حکمیت نهایی را در اختلافات احتمالی میان برگزارکننده و شرکت کننده بر عهده دارد هیات رسیدگی به اختلافات مسابقات معماری و شهرسازی در این آیین نامه اختصارا هیات رسیدگی به اختلافات خوانده می شود.</P> <br /><P>۱X. اصطلاحاتی که در این آیین نامه تعریف نشده، مطابق تعاریف مندرج در بخشنامه ها و دستورالعمل های سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور به کار رفته است.</P> <br /><P align=center><STRONG>بخش X. ضوابط</STRONG></P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> هر گاه شخصی حقیقی یا حقوقی، در بخش دولتی یا غیردولتی، تصمیم به برگزاری مسابقه بگیرد، اعم از آن که مسابقه در آن طرح اجباری یا اختیاری باشد، به محض اعلان عمومی مسابقه مشمول این آیین نامه و ملتزم به مراعات آن می گردد شرح هر یک از مواد به تفکیک موضوع توسط فرهنگستان هنر تهیه و بدین آیین نامه پیوست خواهد شد.</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> هر مسابقه باید روندی معین و تعریف شده داشته باشد و مسابقه از ابتدا مطابق روند پیش بینی شده برنامه ریزی و اجرا شود</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> لازم است کلیه تصمیمات اصلی که مطابق روند مسابقه گرفته می شود کتبا ثبت گردد این اسناد در زمره اسناد رسمی مسابقه تلقی می گردد از مهم ترین این اسناد حکم کتبی انتصاب مدیر مسابقه، قرارداد مدیریت مسابقه، صورت جلسه یا مکاتبات منجر به تعیین و اعلان نوع مسابقه، آگهی های مسابقه، برنامه مسابقه، احکام انتصاب داوران، صورت مذاکرات جلسات هیات داوری، مشخصات شرکت کنندگان، مشخصات دقیق طرح های برنده همراه با نسخه ای از محصولات است</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> هر مسابقه باید دارای ارکانی مشتمل بر برگزارکننده، مدیر و هیات داوری باشد کلیه ارکان باید به عموم جامعه شرکت کنندگان معرفی شوند</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> کلیه مسؤولیت های مسابقه، از جمله مسؤولیت های ناشی از این آیین نامه، قوانین ذی ربط، مندرجات آگهی و برنامه مسابقه اصالتا بر عهده برگزارکننده است با انتخاب مدیر، این مسؤولیت ها در حدود وظایف و قرارداد میان مدیر و برگزارکننده، وکالتا به مدیر منتقل می گردد و تغییر مدیر رافع مسؤولیت های اصلی برگزارکننده نیست</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> مدیر و داوران باید دارای تحصیلات عالی در رشته معماری، شهرسازی، یا رشته های وابسته و دانش و تجربه ای متناسب با سطح و وسعت مسابقه باشند</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> نتیجه داوری با رای داور یا آرای اکثریت مطلق اعضای هیات داوری تعیین می شود</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> مدیر نمی تواند داور یا عضو هیات داوری باشد اما شرکت او در جلسات هیات داوری، بدون داشتن حق رای، مجاز است</P> <br /><P><STRONG>ماده X.</STRONG> شرکت شخص برگزارکننده یا مدیر موسسه برگزارکننده مدیر مشاور مدیر دستیاران مدیر داور موسسه یا شرکتی که داور مدیرعامل، عضو هیات مدیره، سهامدار یا در زمره کارکنان آن باشد و بستگان درجه اول و دوم داور در مسابقه ممنوع است</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> هر مسابقه، به جز مسابقات دعوتی (نوع X- X)، باید از طریق آگهی به اطلاع عموم جامعه شرکت کنندگان برسد آگهی مسابقه باید حاوی اطلاعات کافی و دقیق درباره مسابقه در کم ترین عبارات ممکن باشد شرایط و نحوه شرکت در مسابقه و نحوه عرضه محصولات باید به وضوح در آگهی قید شود</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> مدیر باید یک نسخه از هر آگهی را برای دبیرخانه دایمی ارسال کند</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> در مسابقات نوع X- X آگهی مسابقه به صورت دعوت نامه برای تعدادی از اهل فن فرستاده می شود مدیر باید یک نسخه از هر دعوت نامه را برای دبیرخانه دایمی ارسال کند.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> هر مسابقه باید دارای برنامه ای مکتوب، جامع، موجز و گویا باشد در برنامه، خواسته ها و نیازهای برگزارکننده، از جمله نوع مسابقه، موضوع طرح، هدف مسابقه، برنامه محتوایی و کالبدی، برنامه زمانی، جوایز و مانند اینها، متناسب با نوع مسابقه و به شرحی که خواهد آمد، تعیین و معرفی می شود.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> هر مسابقه باید جوایزی معین داشته باشد جوایز مسابقه باید در آگهی مسابقه به اطلاع عموم جامعه شرکت کنندگان رسانده شود تعهد برگزارکننده به عقد قرارداد ادامه کار با برنده می تواند مکمل بعضی از جایزه ها باشد، اما در هیچ صورتی جانشین جوایز هیچ یک از رتبه ها نمی گردد به علاوه، ممکن است در برخی از مسابقات، به تفصیلی که در آیین نامه های ذی ربط خواهد آمد، عقد قرارداد ادامه کار با برنده اول اجباری باشد در آن صورت نیز عقد این قرارداد کفایت از اعطای جایزه اعلام شده نخواهد کرد.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> ممکن است برگزارکننده در برخی از مسابقات، به تفصیلی که در آیین نامه های ذی ربط خواهد آمد، علاوه بر اعطای جایزه به برندگان، قسمتی از هزینه طر ح های برنده یا شرکت کننده یا تمامی هزینه ها را، در حدودی که در آگهی اعلان می کند، متقبل شود در این صورت، عمل به مفاد آگهی در موعد مقرر جزو تعهدات قانونی برگزارکننده خواهد بود پرداخت هزینه شرکت در مسابقه به راه یافتگان به مرحله دوم در مسابقات دو مرحله ای (نوع X- X)، به شرحی که خواهد آمد، الزامی است.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> اعلان مسابقه به معنای تعهد برگزارکننده به حقوقی است که این آیین نامه و سایر قوانین و آیین نامه های ذی ربط برای شرکت کننده به رسمیت شناخته اند همچنین، ارسال درخواست نامه شرکت در مسابقه به معنای پذیرش تعهداتی است که در صورت تایید صلاحیت شرکت در مسابقه به موجب این آیین نامه و سایر قوانین و آیین نامه های ذی ربط بر ذمه شرکت کننده واقع می گردد.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> مدیر مسابقه در مدت تصدی این سمت متولی و مسیول قانونی مراعات و احقاق حقوق کلیه ارکان مسابقه، شرکت کنندگان و سایر کسانی است که ممکن است حقوق ایشان به نحوی به مسابقه مربوط شود.</P> <br /><P><STRONG>ماده ۱X.</STRONG> درصورتی که درباره نحوه اجرای مسابقه یا مراعات حقوق ارکان مسابقه، شرکت کنندگان، یا سایر اشخاص ذی ربط، میان ایشان و مدیر اختلافی بروز کرد و از طریق مذاکره و توضیح حل و فصل نشد، موضوع به حکمیت ارجاع می شود حکمیت در اختلاف بین خود ارکان و یا اختلاف بین ارکان و شرکت کنندگان یا سایرین در هر موضوع و هر عنوان در چارچوب امور مسابقه بر عهده هیات رسیدگی به اختلافات است رای این هیات، فصل الخطاب خواهد بود و حجیت قانونی خواهد داشت.</P> <br /><P align=center><STRONG>بخش X. فواید و مضار مسابقه</STRONG></P> <br /><P>اگرچه برگزاری مسابقه نوعا مفید شناخته می شود، برگزارکردن مسابقه معماری و شهرسازی و شرکت کردن در آن، مانند سایر امور، برای برگزارکننده و شرکت کننده دارای فواید و مضاری است که لازم است پیش از تصمیم گیری به آنها توجه شود این نکات خصوصا برای آن دسته از مالکان و کارفرمایانی که برگزاری مسابقه برای طرح های آنان مطابق مقررات، اجباری نیست شایان توجه است مقصود از کارفرما در این متن، مالک طرح یا هرکسی است که بنا بر قانون دارای اختیارات مالک است.</P> <br /><P><STRONG>X. فواید و مضار مسابقه برای کارفرما</STRONG></P> <br /><P><STRONG>X- X. فواید مسابقه برای کارفرما</STRONG></P> <br /><P>- با برگزاری مسابقه، کارفرما ایده ها یا طرح های بهتری در اختیار خواهد داشت به عبارت دیگر، به جای اتکا به توانایی های یک کارشناس، از توانایی های کارشناسان متعددی بهره می گیرد و از نتیجه فعالیت های آنان بهترین را برمی گزیند.</P> <br /><P>- مسابقه ذاتا به خلاقیت کمک می کند و حتی طراح یا محققی واحد ممکن است در مسابقه، خلاقیت بیشتری از خود بروز دهد تا در ارجاع عادی کار در نتیجه کارفرما از طرح هایی خلاقانه تر برخوردار می گردد.</P> <br /><P>- کارفرما، به ویژه کارفرمای طرح های عمومی، سرنوشت طرحی را که به همه یا تعداد زیادی از افراد جامعه مربوط می شود به دست کارشناس واحدی نمی سپارد، بلکه اجازه می دهد همه نیروهای خلاق آن جامعه در ایجاد آن طرح مشارکت کنند.</P> <br /><P>- با برگزاری مسابقه، موضوع طرح در سطح عموم مطرح می شود و طبعا به آشنایی بیشتر عموم با طرح و دستگاه کارفرما می انجامد.</P> <br /><P>- مسابقه چون دامنه انتخاب را گسترش می دهد، بر احتمال رسیدن به طرح بهینه می افزاید در نتیجه مآلا از هزینه های اجرای طرح و نیز هزینه های جاری طرح پس از اجرا می کاهد.</P> <br /><P>- درگیری در مسابقه، کارفرما را به تامل بیشتر درباره اهداف و مشخصات طرح و نیازها و خواسته های خود وامی دارد.</P> <br /><P>- درگیری در مسابقه، برخورد با ایده های گوناگون و آشنایی با نحوه نقد وداوری، بر دانش و بینش کارفرما در زمینه معماری و شهرسازی می افزاید</P> <br /><P><STRONG>X- X. مضار مسابقه برای کارفرما</STRONG></P> <br /><P>مضار مسابقه برای کارفرما غالبا ذاتی مسابقه نیست و از بی تجربگی کارفرما ومدیر مسابقه و بی دقتی در انتخاب داوران نشات می گیرد و لذا قابل رفع است مهم ترین این مضار عبارتند از:</P> <br /><P>- مسابقه مسیر دسترس کارفرما به نتیجه مطالعه یا طراحی را دورتر و پیچیده تر می کند.</P> <br /><P>- مسابقه از امکان مذاکره مستقیم کارفرما با کارشناس و در نتیجه آشنایی نزدیک آنان با هم و لمس نیازها و محدودیت ها و امکانات و توانایی های یکدیگر می کاهد.</P> <br /><P>- مسابقه بر هزینه های اولیه طرح می افزاید.</P> <br /><P>- ممکن است برنده مسابقه، خصوصا در مسابقه نوع X- X، فاقد توانایی کافی برای ادامه کار باشد در این صورت بر مشکلات پیشبرد طرح افزوده می شود.</P> <br /><P>- برگزاری مسابقه معمولا بر زمان مرحله طراحی یا مطالعات می افزاید.</P> <br /><P>- برگزاری مسابقه، کارفرما را مقید به قوانینی می کند که در حالت عادی التزامی به آنها ندارد.</P> <br /><P>از آن جا که گاه کارفرمایان در اجرای مسابقات محدودیت مالی دارند و یا با مسایل خاص اقتصادی در این حوزه کارشناسی آشنا نیستند، جوایزی که پیش بینی می کنند با نوع طرح و حجم فعالیت های لازم متناسب نیست از این رو کارشناسان زبده ممکن است به سبب هزینه بری و زمان بری مسابقه، به شرکت در آن تمایل نشان ندهند و در نتیجه کارفرما از فواید مسابقه در رسیدن به طرح بهینه محروم گردد.</P> <br /><P>- مسابقه ممکن است به عرصه رقابت در هنرنمایی ظاهری بدل گردد و داوران وشرکت کنندگان از کارآیی و وجوه اقتصادی طرح، سادگی و سلامت آن غفلت کنند در نتیجه، کارفرما که احتمالا با قراردادی عادی می توانست به طرحی معقول برسد، ممکن است با مجموعه ای از طرح های به ظاهر زیبا اما فاقد کارآیی و بهره وری مواجه گردد.</P> <br /><P><STRONG>X. فواید و مضار مسابقه برای کارشناس</STRONG></P> <br /><P><STRONG>X- X. فواید مسابقه برای کارشناس</STRONG></P> <br /><P>- مسابقه به کارشناسان خوش استعداد اما گمنام، که در اوضاع عادی فاقد امکان رقابت با کارشناسان نامی اند، فرصت می دهد در عرصه خلاقیت حضور یابند وخود را معرفی کنند.</P> <br /><P>- مسابقه فرصتی برای ابراز خلاقیت و ارزیابی خود در رقابت با دیگر کارشناسان در اختیار کارشناس قرار می دهد.</P> <br /><P>- مسابقه فرصتی برای کاریابی در اختیار کارشناس می گذارد.</P> <br /><P>- مسابقه فرصتی برای بردن جایزه و شهرت و تبلیغ در اختیار کارشناس می گذارد.</P> <br /><P>- مسابقه کارشناس را در مدتی کوتاه با مجموعه ای از ایده ها و روش های گوناگون در پاسخ گویی به یک مسیله آشنا می کند و بر مهارت و دایره اطلاعات او می افزاید.</P> <br /><P>- مسابقه کارشناس را با جامعه اهل حرفه آشناتر و مانوس تر می سازد.</P> <br /><P><STRONG>X- X. مضار مسابقه برای کارشناس</STRONG></P> <br /><P>- اگر کارشناس در مسابقه برنده نشود، معمولا عواید غیرمادی او از مسابقه چندان نیست که هزینه های او برای مسابقه را جبران سازد در نتیجه، شرکت در مسابقه، برای کارشناس متضمن مخاطره است.</P> <br /><P><STRONG>X. فواید و مضار مسابقه برای عموم</STRONG></P> <br /><P><STRONG>X- X. فواید مسابقه برای عموم</STRONG></P> <br /><P>- مسابقه عرصه ای برای بروز استعدادهای تازه در اختیار عموم می نهد.</P> <br /><P>- چون داوران مستقل از کارفرمایند، در داوری خود بیشتر منافع عموم را لحاظ می کنند.</P> <br /><P>- چون مسابقه امکان نیل به طرح های بهتر، یعنی کارآمدتر و اقتصادی تر، را فراهم می سازد، از هزینه های مادی و معنوی جامعه، خصوصا در بلندمدت، می کاهد.</P> <br /><P>- قرارگرفتن در معرض قضاوت داوران و نیز جامعه اهل اندیشه و حرفه و عموم مردم، کارفرما و کارشناسان را به سمت تصمیمات سنجیده تر و عاقلانه تر وترجیح دادن منافع عمومی بر منافع خصوصی و منافع درازمدت بر منافع کوتاه مدت سوق می دهد.</P> <br /><P>- مسابقه موجب می شود موضوعی که در وضع عادی در محدوده میان کارفرمایان و کارشناسان می گذرد، در سطح عموم مطرح شود و در نتیجه دانش وفرهنگ عمومی درباره معماری و شهرسازی را ارتقا می بخشد.</P> <br /><P>- برگزاری مسابقه، نوعی تمرین در تقید به قواعد و قوانین و تن دادن به رای اکثریت، تمرین در گزینش شایستگان و در نتیجه تمرین مردم سالاری وشایسته سالاری است.</P> <br /><P>- مسابقه با فراهم کردن بستر رقابت سالم، موجب نزدیکی بیشتر اهل حرفه با هم، انسجام بیشتر آنان و برخورداری بیشتر جامعه از توانایی های آنان می شود.</P> <br /><P><STRONG>X- X. مضار مسابقه برای عموم</STRONG></P> <br /><P>اگر بیشتر مسابقاتی که برگزار می شود فاقد مدیریت مدبرانه و قوی باشد، هم هزینه اضافی برگزاری مسابقات در نهایت هزینه های جامعه را افزایش می دهد و هم ناکامی مسابقات در نیل به نتیجه مناسب بر نابسامانی وضع معماری و شهرسازی جامعه می افزاید.</P> <br /><P align=center><STRONG>بخش X روند مسابقه</STRONG></P> <br /><P>روند همه مسابقات باید از الگویی کلی تبعیت کند ذیلا نمونه ای از این الگوها عرضه می شود بدیهی است گستره و اهمیت و اولویت بندها در الگوی روند مسابقه با نوع و دامنه مسابقه متناسب خواهد بود</P> <br /><P>X. تعریف اولیه طرح (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. برآورد امکانات مدیریتی و مالی احداث طرح (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. تبیین هدف، علت و ضرورت برگزاری مسابقه (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. برآورد امکانات مدیریتی و مالی اجرای مسابقه (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. مطالعه و بررسی آیین نامه حاضر و سایر قوانین و دستورالعمل های مربوط به مسابقات (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. انتخاب مدیر مسابقه (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. تعیین و تامین مکان و امکانات و تجهیزات دبیرخانه با نظر مدیر (توسط برگزارکننده)</P> <br /><P>X. تبیین حدود و ثغور مالی و قانونی مسابقه برای برگزارکننده (توسط مدیر)</P> <br /><P>X. تعیین تعداد اعضای هیات داوری، تهیه فهرست پیشنهادی اسامی آنان واعلام آن به برگزارکننده و اخذ تصویب آن از وی (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. مذاکره با نامزدهای داوری و نهایی کردن اعضای هیات داوری و اخذ تصویب آن از برگزارکننده (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. تعیین مکان هیات داوری و دعوت از داوران برای تشکیل اولین جلسه (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. تشکیل اولین جلسه هیات داوری با حضور مدیر برای انتخاب رییس هیات داوری و تعیین جزییات ضوابط و نحوه داوری (توسط هیات داوری)</P> <br /><P>۱X. گزارش کتبی اولین جلسه هیات داوری به برگزارکننده (توسط رییس هیات داوری)</P> <br /><P>۱X. سازمان دهی و تشکیل دبیرخانه (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. تنظیم متن آگهی مسابقه و اخذ تصویب هیات داوری و برگزارکننده (توسط مدیر) </P> <br /><P>۱X. نشر آگهی (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. تنظیم برنامه مسابقه با همکاری هیات داوری (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. اخذ تصویب برنامه مسابقه از هیات داوری و برگزارکننده (توسط مدیر)</P> <br /><P>۱X. انجام دادن امور دبیرخانه ای مربوط به داوطلبان شرکت در مسابقه، بررسی مدارک ارسالی ایشان، تعیین داوطلبان حایز شرایط شرکت در مسابقه و اعلام به ایشان (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. تهیه جوایز و دیپلم های افتخار (توسط مدیر با همکاری برگزارکننده)</P> <br /><P>۲X. تحویل برنامه مسابقه به شرکت کنندگان حایز شرایط (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. برگزاری جلسه ای با حضور مدیر، اعضای هیات داوری و کلیه شرکت کنندگان برای توجیه برنامه مسابقه و همه اجزای آن، پاسخ به پرسش ها و رفع ابهامات، پس از توزیع برنامه مسابقه و پیش از آغاز فعالیت شرکت کنندگان (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. بررسی محصولات ارسال شده از لحاظ مطابقت با مدارک و مشخصات ذکرشده در برنامه مسابقه و تعیین محصولات واجد شرایط و تهیه گزارش کتبی دراین باره برای برگزارکننده و هیات داوری (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. انتقال محصولات واجد شرایط به مکان استقرار هیات داوری (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. توضیح شفاهی (و عنداللزوم کتبی) درباره محصولات برای داوران (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. همکاری با هیات داوری در پیشبرد روال داوری و مراعات عدالت (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. تهیه صورت رسمی جلسه داوری و گزارش کتبی روال و نتیجه داوری برای برگزارکننده و عموم (توسط رییس هیات داوری)</P> <br /><P>۲X. اعلان عمومی نتایج مسابقه (توسط مدیر)</P> <br /><P>۲X. برگزاری مراسم اعطای جوایز (توسط مدیر)</P> <br /><P>۳X. برگزاری نمایشگاه، چاپ کتابچه های راهنما و همچنین سایر فعالیت هایی که در برنامه مسابقه پیش بینی، یا مدیر به آنها متعهد شده باشد (توسط مدیر)</P> <br /><P>۳X. پی گیری احقاق سایر حقوق شرکت کنندگان و برگزارکننده (توسط مدیر)</P> <br /><P>۳X. رسیدگی به اعتراضات (توسط مدیر)</P> <br /><P>۳X. پی گیری عودت محصولات باقی مانده (به جز محصولات برنده) ومحصولات راه نیافته به مسابقه به صاحبان آنها (توسط مدیر)</P> <br /><P>۳X. سازمان دهی و برگزاری بخش جنبی (در صورتی که در برنامه پیش بینی شده باشد) در طول مسابقه (توسط مدیر)</P> <br /><P align=center><STRONG>بخش X ارکان مسابقه، شرح وظایف، اختیارات و سایر امور مربوط به آنها</STRONG></P> <br /><P><STRONG>X. برگزارکننده</STRONG></P> <br /><P>وظایف برگزارکننده عبارتند از:</P> <br /><P>X- X. پرداخت کلیه هزینه های مسابقه، از جمله دستمزد مدیر و دستیاران او، دستمزد داوران، جوایز مسابقه، هزینه تامین محل دبیرخانه، هزینه خدمات اداری، انتشارات، آگهی ها و برپایی نمایشگاه</P> <br /><P>X- X. انتخاب مدیر، تایید داوران، تصویب متن آگهی، تصویب متن برنامه مسابقه و تصویب متن آگهی نتایج داوری</P> <br /><P>X- X. تامین فضایی مناسب برای دبیرخانه، شامل امکاناتی از قبیل دفتر کار مدیر، منشی، امکانات تکثیر و چاپ و همچنین محلی مناسب برای نمایشگاه و محل داوری، متناسب با حجم و سطح مسابقه</P> <br /><P><STRONG>X. مدیر</STRONG></P> <br /><P>X- X. اهم وظایف مدیر عبارتند از:</P> <br /><P>- هماهنگی و همکاری با برگزارکننده در جهت تبیین و تدوین نیازها و اهداف ومحتوای طرح مورد نظر</P> <br /><P>- بررسی و پیشنهاد نوع مسابقه متناسب با موضوع آن</P> <br /><P>- برنامه ریزی، سازمان دهی و مدیریت مسابقه در جهت نیل به اهداف آن</P> <br /><P>- استخدام مشاور (در صورت صلاحدید)</P> <br /><P>- تهیه متن اسناد لازم شامل آگهی ها، برنامه مسابقه، گزارش ها و مانند آنها<BR>- تهیه صورت اسامی داوران و پیشنهاد آنها به برگزارکننده</P> <br /><P>- مذاکره با برگزارکننده درباره نامزدهای داوری، مذاکره با نامزدهای داوری، تشریح مسابقه و موضوع آن برای ایشان، ترغیب ایشان به پذیرش داوری، اخذ موافقت کتبی از آنان برای داوری مسابقه و مشارکت دادن ایشان در تهیه و تصویب برنامه وآگهی مسابقه</P> <br /><P>- اداره مسابقه با مراعات عدالت کامل در میان داوطلبان شرکت در مسابقه وکسانی که به عنوان شرکت کننده پذیرفته می شوند.</P> <br /><P>X- X مدیر می تواند مطابق توافق نامه خود با برگزارکننده، دستیارانی برای خود برگزیند این دستیاران ممکن است از میان افراد شاغل در موسسه برگزارکننده یا از خارج از آن باشند.</P> <br /><P>X- X. مدیر می تواند برای طراحی محتوایی مسابقه، از جمله تدوین برنامه مسابقه، مشاوری به استخدام درآورد مشاور متناسب با موضوع و دامنه مسابقه، ممکن است شخصی حقیقی یا حقوقی باشد.</P> <br /><P>X- X. لازم است در بدو کار قراردادی میان مدیر و برگزارکننده منعقد و طی آن جزییات تعهدات طرفین در چارچوب آیین نامه حاضر و سایر قوانین قید گردد.</P> <br /><P><STRONG>X داوران و اسلوب داوری</STRONG></P> <br /><P>X- X. داور یا داوران باید پیش از انتشار آگهی مسابقه انتخاب شوند.</P> <br /><P>X- X. پیش از انتشار آگهی مسابقه، مدیر باید موافقت کتبی هر یک از داوران را برای داوری در آن مسابقه از ایشان اخذ کند.</P> <br /><P>X- X. پس از اخذ موافقت کتبی داوران، برگزارکننده طی حکم کتبی انتصاب هر یک را به داوری در آن مسابقه به وی اعلام می کند.</P> <br /><P>X- X. داور یا داوران باید متناسب با وظایف و مسؤولیت خود در مسابقه دستمزد دریافت کنند مقدار این دستمزد متناسب است با نوع مسابقه و پیچیدگی طرح وتعداد شرکت کنندگان و با توافق طرفین تعیین می گردد.</P> <br /><P>X- X. داور موظف است ضابطه پنهان ماندن هویت صاحبان محصولات را تا پایان کار داوری و اعلام نتیجه آن از هر لحاظ مراعات کند.</P> <br /><P>X- X. تماس داور با شرکت کنندگان در طول مدت داوری مسابقه در محل دبیرخانه مسابقه و محل تشکیل جلسات هیات داوری و همچنین هرگونه تماس آنان در حیطه امور مربوط به مسابقه ممنوع است، مگر در مواردی که در برنامه مسابقه پیش بینی شده باشد.</P> <br /><P>X- X. تعداد اعضای اصلی هیات داوری باید فرد باشد، از حداقل X نفر تا حداکثر X نفر تعداد داوران بسته به نوع و موضوع و برنامه مسابقه، به پیشنهاد مدیر وتایید برگزارکننده تعیین می شود در صورتی که تعداد داوران بیش از یک نفر باشد، باید به ازای هر سه نفر عضو اصلی، یک عضو علی البدل تعیین شود.</P> <br /><P>X- X. در انتخاب داوران باید حسن سلیقه آنان، مناسب تخصص و تجربه آنان با موضوع و پیچیدگی مسابقه و عدالت ایشان مراعات گردد.</P> <br /><P>X- X. در مسابقاتی که به تشخیص مدیر، حضور داوران-ی متخصص در رشته هایی جز معماری، شهرسازی، یا مرمت بناها و بافت های تاریخی لازم است، انتخاب ایشان به داوری بلامانع است، مشروط بر آن که اکثریت اعضای هیات داوری همواره با معماران (یا شهرسازان، یا کارشناسان مرمت ابنیه و بافت های تاریخی در موضوعات ذی ربط) باشد.</P> <br /><P>X- ۱X. داوران باید در روند تعریف مسابقه، خصوصا تهیه برنامه مسابقه وبالاخص برنامه معماری، مشارکت داشته باشند.</P> <br /><P>X- ۱X. هیات داوری باید در ابتدای نخستین جلسه خود یکی از اعضای هیات را به ریاست هیات انتخاب کند رییس هیات داوری مسؤولیت هدایت جریان داوری وتهیه گزارش نهایی داوری و ایجاد ارتباط لازم میان هیات و مدیر را برعهده دارد.</P> <br /><P>X- ۱X. فقط کارهایی به مرحله داوری راه می یابد که مدیر قبلا مطابقت آنها با شرایط اعلام شده مسابقه را تایید کرده باشد مدیر پیش از آغاز داوری درباره نحوه بررسی محصولات، مشخصات محصولات مردود و محصولات تایید شده، به هیات داوری گزارش شفاهی می دهد و محصولات تایید شده را همراه با نامه رسمی حاوی شماره هر محصول که به امضای برگزارکننده رسیده است به رییس هیات تسلیم می کند.</P> <br /><P>X- ۱X. در جلسات هیات داوری به جز داوران، مدیر و دستیاران رسمی مدیر، کسی حق حضور ندارد.</P> <br /><P>X- ۱X. حضور کلیه داوران اصلی و در غیاب برخی از ایشان، داوران علی البدل، در جلسات داوری الزامی است در موارد استثنایی به تشخیص مدیر، تشکیل جلسات هیات با حضور اکثریت اعضای بلامانع است در این موارد اگر جلسه با تعداد زوج تشکیل شد، در صورت تساوی آرای مثبت و منفی در دو بار رای گیری، رای رییس هیات داوری تعیین کننده خواهد بود.</P> <br /><P>X- ۱X. آگاهی از برنامه مسابقه و مراعات آن در طول داوری برای کلیه داوران الزامی است و مسؤولیت حصول اطمینان از آن برعهده رییس هیات داوری است.</P> <br /><P>X- ۱X. هیات داوری می تواند دو شرکت کننده را شایسته مقام اول تشخیص دهد و انتخاب نهایی برنده اول را به نظر برگزارکننده (و در طرح های بزرگ ملی، به نظر رییس جمهور یا نماینده تام الاختیار وی) منوط سازد در این صورت اعلان رسمی نتایج مسابقه به پس از اعلام نظر برگزارکننده (یا رییس جمهور) موکول می شود و در آن، شرکت کننده ای که برگزارکننده او را شایسته تشخیص دهد برنده اول و شرکت کننده دیگر برنده دوم اعلام می گردد.</P> <br /><P>X- ۱X. داور یا هیات داوری نمی تواند هیچ شرکت کننده ای را شایسته احراز مقام اول نداند اما می تواند عیوب محصول برنده اول را اعلام کند و وی را شایسته واگذاری ادامه کار نداند.</P> <br /><P>X- ۱X. در مسابقات دومرحله ای، داور یا هیات داوری در مرحله اول تعدای از محصولات برتر را که دارای شرایط ورود به مرحله نهایی اند انتخاب و با ذکر دلایل انتخاب آنها را به مدیر اعلام می کند برگزارکننده، صاحبان آن محصولات را کتبا به شرکت در مرحله دوم مسابقه دعوت می کند داور یا هیات داوری می تواند پیشنهادهای خود برای بهبود محصولات را جداگانه با هر یک از شرکت کنندگان مرحله دوم مطرح کند.</P> <br /><P>X- ۱X. داور یا هیات داوری می تواند مسابقه ای یک مر حله ای (نوع X- X) را به دو مرحله ای (نوع X - ) تبدیل کند این تصمیم در صورت موافقت برگزارکننده معتبر است در این صورت باید مراتب به اطلاع شرکت کنندگان رسانده شود و مسابقه مطابق ضوابط مسابقات نوع X- X در میان راه یافتگان به مرحله دوم ادامه یابد.</P> <br /><P>X- ۲X. پس از اتمام داوری نهایی، داور هیات داوری موظف است گزارشی کتبی مشتمل بر دلایل داوری خود را به مدیر عرضه کند مدیر این گزارش را همراه با گزارش تکمیلی خود به برگزارکننده عرضه می کند.</P> <br /><P>X- ۲X. رای داور یا هیات داوری قطعی و تغییرناپذیر است و کسی (از جمله مدیر و برگزارکننده) مجاز به تغییر و تصرف در آن نیست.</P> <br /><P>X- ۲X. پس از اتمام داوری پاکت های شناسایی شرکت کنندگان با حضور نماینده برگزارکننده، مدیر و داور یا هیات داوری گشوده می شود، هویت برندگان تعیین و ثبت می گردد و طی صورت جلسه ای به امضای حاضران مذکور می رسد.</P> <br /><P><STRONG>X. دبیرخانه دایمی و هیات رسیدگی به اختلافات</STRONG></P> <br /><P>X- X. دبیرخانه دایمی مرجع ثابت همه مسابقات معماری و شهرسازی کشور است.</P> <br /><P>X- X. دبیرخانه دایمی توسط وزارت مسکن و شهرسازی تشکیل و دبیر دایمی، به انتخاب و زیر نظر هیات رسیدگی به اختلافات اداره می شود.</P> <br /><P>X- X. رییس دبیرخانه دایمی را هیات رسیدگی به اختلافات منصوب می کند.</P> <br /><P>X- X. کلیه هزینه های دبیرخانه دایمی و هیات رسیدگی به اختلافات توسط وزارت مسکن و شهرسازی پرداخت می گردد.</P> <br /><P>X- X. هیات رسیدگی به اختلافات پنج عضو دارد که به مدت دو سال انتخاب می شوند نماینده تام الاختیار وزیر مسکن و شهرسازی، نماینده تام الاختیار رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی، نماینده تام الاختیار رییس فرهنگستان هنر، نماینده تام الاختیار جامعه مهندسان مشاور ایران و یک نفر از استادان سرشناس و زبده معماری و شهرسازی به انتخاب وزیر علوم، تحقیقات و فنآوری جلسات این هیات، حسب درخواست یکی از اعضای آن و یا به موجب دعوت دبیرخانه دایمی به محض وصول شکایت، در محل دبیرخانه دایمی منعقد می شود.</P> <br /><P>X- X. نحوه کار و رسیدگی به شکایات و تصمیم گیری در هیات رسیدگی به اختلافات طی آیین نامه ای توسط خود هیات تعیین خواهد شد.</P> <br /><P align=left>رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی - سیدمحمد خاتمی</P> <br /><P> </P> <br />